第29课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 导学案--2024届江苏省常州市平陵高级中学高二统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

常州市平陵高级中学2024届高二历史一轮复习学案（29） 编制：吴君阳 审核：潘东方 第29课　改革开放以来的巨大成就 班级________姓名________学号________ 【课程标准】 1.认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。 2.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建 设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方 法论的集中体现。 3.认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位。认识习近平新时代中国特色社 会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 4.形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 【时空坐标】 【阶段特征】 总体特征 从中国共产党十一届三中全会召开后至今，是中国全面改革开放时期，也是中国的社会主义建设成就最突出的时期。 政治 　不断完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化改革。“一国两制”促进了祖国统一大业的发展；外交领域成就突出，中国特色大国外交形成了全方位、多层次、立体化的外交布局，为我国的社会主义建设提供了良好的国际环境。 经济 　经济体制改革全面展开，从家庭联产承包责任制到国有企业改革，逐渐形成了社会主义市场经济体制。对外开放从范围上不断扩大，从层次上不断深化，逐渐形成了多层次、多渠道、多种形式的全方位对外开放新格局。 思想 中国特色社会主义理论体系逐渐形成，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。加强社会主义精神文明建设，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 【知识结构】 一、中国特色社会主义理论体系形成与发展 邓小平理论 “三个代表” 科学发展观 新时代中国特色 社会主义思想 领导人 邓小平 江泽民 胡锦涛 习近平 形成 时间 中共十一届三中全会到十四大 中共十四届三中全会到十六大 中共十六大到十八大 中共十八大、十九大以来 主要 内容 逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题 提出全面建成小康社会的新要求，把党的宏伟目标、国家的发展前景、民族的复兴伟业与人民的幸福生活紧密联系在一起；提出我国社会主要矛盾的变化；提出“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。 灵魂 （精髓） 解放思想、 实事求是 解放思想、实事求是、与时俱进 以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献 历史 意义 邓小平理论指引着我国社会主义现代化事业不断前进。 1997年， 上被确立为党的指导思想 积累了治党治国新的宝贵经验，始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量源泉。 2002年， 上被确立为党的指导思想 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 2007年， 上被确立为党的指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想是对……的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 2018年3月，载入国家根本法 <补充1：全面认识马克思主义中国化> 含义 ①马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程 ②具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义，与时俱进，不断推进马克思主义的中国化、时代化 两次 飞跃 ①第一次飞跃——毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期 ②第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系，产生于改革开放新时期 三大 转变 ①指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变(新民主主义革命) ②从新民主主义社会向社会主义社会转变(社会主义革命) ③从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变(社会主义建设) 五大 理论 成果 ①毛泽东思想、