3.环境安全对国家安全的影响教学设计2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修3

学 科： 地 理 单元主题： 共同建设绿色美丽长三角 3. 环境安全与国家安全 一、教材分析 本章内容为人教版新教材高中地理选择性必修3第三章《环境安全与国家安全》，教材将这章安排在“自然环境与人类社会”，“资源安全与国家安全”之后，与第一章第三节“环境问题及其危害”。突出了环境安全对国家安全的重要意义，也引导学生较系统地认识资源、环境问题对国家安全的影响。 本章共分四节，分别是“环境安全对国家安全的影响”、“环境污染与国家安全”、“生态保护与国家安全”、“全球气候变化与国家安全”。其中，第二、三、四节分别落实课程标准3.5、3.6、3.7，为落实课标，本章教材重点讲述以下两个方面，一方面是污染物跨境转移、生态退化、全球气候变化对国家安全的影响，培养学生的综合思维。另一方面是我国应对跨国污染问题、生态退化等国家战略与措施，以及全球应对气候变化问题的国际合作，以培养学生的区域认知能力。 二、课标分析 新课程标准要求“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”、“说明设立自然保护区对生态安全的意义”、“结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响”。课标中“结合实例”用现实的情景案例，我用长三角地区的情景教学科培养学生的区域认知，“说明污染物跨境转移对环境安全的影响、说明设立自然保护区对生态安全的意义和分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”可培养学生的综合思维和人地协调观。 三、学情分析 学生已完成自然地理基础以及人类生产活动、环境污染、资源安全与国家安全等基础知识与基本方法的学习，具备一定的学科能力水平。选择离学生生活相对最近地区的情景，新的情境构建能激发学生学习与探究的兴趣，主动运用综合思维，人地协调观解决实际问题。对长三角区域认知不足，对知识之间的纵向联系和图文信息解读系统思考的能力欠缺，难以综合应用。 4、 教学目标 1、以长三角区域环境污染为例，认识污染物跨境转移对环境安全的影响。 2、结合资料与碳循环原理，分析碳排放对环境的影响。 3、针对长三角的环境安全问题情景，说明碳减排国际合作的重要性和建立自然保护区对国家安全的意义。 5、 教学重难点 重点：1.说明污染物跨境转移对国家安全的影响突。 2.生态修复、建立自然保护区对生态安全的意义。 3.碳排放对环境的影响和碳减排国际合作的重要性。 难点：1.突发性环境事件影响国家安全的途径。 2、 生态退化及其对国家安全的影响。 3、 碳循环 6、 教学方法 案例分析法、小组讨论法、归纳法 六、教学设计 7、 教学过程 教学内容 设计意图 第一课时 长江之困 导入 给出长江三角洲区域一体化发展并上升为国家战略，在此背景下推出长三角生态环境联保共治，共同建设绿色美丽长三角的相关资料。 提问：长三角面临着怎样的环境问题？为什么沪苏浙皖三省一市对于生态环境要联保共治？长三角对生态环境该如何联保共治？ 情境创设：为什么长三角进行联保共治？ 环节1 长三角存在的环境问题 1.三角环境问题现状 材料一：展示大气污染和水污染图片 材料二：长三角湿地面积变化表 材料三：20世纪90年代年长三角地区平均气温较60年代大多升温在0.5℃以上，上海和宁波达1.2℃和1.0℃。并附上温度变化图 问题1：这三个材料，分别对应长三角存在哪些环境问题？ 2.环境问题产生本质 利用长三角地区存在的环境污染，得到长三角面临环境污染、生态退化和全球气候变化问题，明确本单元主要进行学习的三个环境安全问题。用环境与人类关系图说明环境问题产生的原因，培养学生人地观。 环节2 探究环境安全与环境安全问题的关系 一、环境安全 问题1：根据图，长三角地区4月18日空气污染对当地造成的危害不大吗？简述环境安全从自然角度和人类社会角度的表现。 二、环境安全问题 1. 概念与临界值 【思考】：展示图文材料，提问：不同的环境安全主体，临界值是否相同？ 通过图文资料，了解环境安全的概念，并理解环境安全与环境安全问题的关系和临界值 环节3 活动讨论长三角环境安全问题的类型 材料一：关于宜兴某稀土有限公司储罐区发生一起环烷酸混合物泄漏事故相关资料。 材料二：关于漩门港电镀厂的硫酸等化学毒品冲入海水，等相关资料 问题1：根据资料，思考这些环境污染事件的特点（从成因、发生特点和危害方面） 材料三：关于长三角湿地退化相关材料 材料四：关于全球气候变暖对江苏连云港海岸和农业造成的影响 问题2：根据资料，思考这些环境安全问题事件的特点（从成因、发生特点和危害方面） 根据长三角地区环境污染事件，让学生讨论对环境安全问题进行分类和简述各类型的特点 第二课时长江之危——环境污染对国家安全的影响 环节1 探究突发环境事件对