4.12 民族大团结 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

12民族大团结 教学目标 1．了解我国民族区域自治制度的内容和实施概况，认识民族区域自治制度的重要意义；了解国家为促进民族地区发展所采取的措施，知道西部大开发给民族地区带来的新气象，认识各民族共同繁荣的原因和意义。 2．通过搜集、整理和本课相关的资料，学习查找、整理资料的方法，通过研读相关数据和地图等材料，培养学生提取历史信息、分析论证问题的能力；通过学习民族区域自治制度，让学生领悟一切从实际出发，实事求是的基本观点。 3．通过对典型少数民族文化、生活、民俗的介绍，使学生感悟中华民族优秀传统文化的丰富内涵，并认识到尊重少数民族风俗习惯和维护民族团结的重要性。通过西部大开发的相关资料展示和对孔繁森、钟扬的介绍，培养学生的社会责任感。 教科书分析 2014年9月28日在中央民族工作会议上，习近平指出：“中国特色解决民族问题的正确道路，就是坚持在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义道路，坚持维护祖国统一，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，坚持打牢中华民族共同体的思想基础，坚持依法治国，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，共同实现中华民族伟大复兴。”（习近平2014年9月28日在中央民族工作会议上的讲话，《习近平谈治国理政》第二卷）民族关系问题是关系到国家安定团结的关键问题之一。中华民族是一个利益相连、命运与共的共同体，新中国成立后，中国共产党从国情出发，确立了民族区域自治制度，民族区域自治制度为平等团结互助和谐的社会主义民族关系的形成奠定了坚实的基础。国家采取的支持民族地区发展的各项措施，促进了民族地区的经济文化繁荣。新时期要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要进一步加强民族团结、凝聚民族力量、弘扬民族精神。学习本课，对帮助学生认识我国的民族政策、树立维护民族团结和祖国统一的意识，有着至关重要的作用，这就是教科书把本课置于第四单元“民族团结与祖国统一”第一课的缘由。 本课围绕民族团结这一主题，主要介绍了两个问题：一是新中国成立后，中国共产党和人民政府实行民族区域自治制度，实现了民族平等，保证了祖国的统一和民族的团结。二是党和政府十分重视民族地区经济文化的发展，从政策上给予支持，使民族地区得到迅速发展。本课重点是对民族区域自治制度的认识，难点是理解民族大团结和各民族共同繁荣与中华民族复兴的关系及意义。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 通过欣赏音乐，创设情境，激发学生学习兴趣，同时也将学生迅速带进以民族团结为主题的课堂情境中。 一、导入新课 播放歌曲《爱我中华》。 提问：同学们，你知道这首歌曲的名字吗？ 在学生回答的基础上教师指出：这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。第十届全国少数民族传统体育运动会经国务院批准，由内蒙古自治区人民政府承办，于2015年在鄂尔多斯市举行。第十一届全国少数民族传统体育运动会于2019年在河南郑州举行。 “五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家·····.”，每当听到这首旋律优美的歌，我们都会深深感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。那么，面对疆域辽阔，民族众多的大家庭，我们该怎样维护家庭的和睦、团结呢？今天让我们共同学习第12课。 二、新课教学 1．民族区域自治制度-我国的一项基本政治制度。 （1）含义 出示相关问题：民族区域自治的前提是什么？民族区域自治在什么地方实行？民族自治地方的自治机关有什么权限？ 要求学生带着问题阅读教科书，了解民族区域自治的史实。 教师引导学生从前提、依据和权限三个方面来掌握民族区域自治的概念：民族区域自治制度实施的前提是国家统一领导；设置民族自治地方的依据是民族聚居的人口多少和区域大小；权限是依法自主管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。 民族区域自治制度是什么时间确立的？怎样确立的？又是以什么方式确立的呢？带着这三个问题，结合教科书内容，请同学们完成下面的时间轴。 学科网（北京）股份有限公司 （2）确立 幻灯片出示民族区域自治制度确立过程的时间轴。 教师总结：通过三步：一是1949年通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来；二是民族区域自治制度被载入1954年宪法；三是1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。通过这个时间轴，可以看出民族区域自治制度成为我国的一项基本政治制度，经历了制度化、法律化，到最终被确定下来的过程。 （3）实施原因 过渡：我国为什么要实行民族区域自治制度？ 教师引导学生回忆所学过的历史知识，要求学生说出在近代的革命斗争中少数民族英雄有哪些。 在学生回答的基础上教师指出：从历史上看，中国是一个统一的