3.9 对外开放 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

教学目标 1．以深圳经济特区的建立为例，理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；通过今昔对比，认识对外开放是我国的强国之路，理解中国加入世界贸易组织的重要性，培养学生的开放观念和世界意识。 2．通过典型史料，创设历史情境，直观感知邓小平在对外开放过程中的重要作用，并通过史料阅读、分析的实证方法，培养论从史出的思维品质。结合历史地图演示对外开放领域逐步扩大和格局的形成，提高学生的空间识图和分析能力，渗透时空观念的学科能力。 3．通过深圳和浦东今昔对比，让学生认识对外开放的重要性，树立学生开放的意识，培养学生与时俱进和面向世界的意识。 教科书分析 开放是国家繁荣发展的必由之路。以世界眼光审时度势、在全球范围谋篇布局，是走上世界舞台的中国必然的选择。以开放促改革、促发展，是我国发展的成功经验。中共十一届三中全会后，在对内改革探索的同时，我国迈出了对外开放的坚定步伐。这就是教科书把本课置于第三单元“中国特色社会主义道路”当中，与第7课《伟大的历史转折》和第8课《经济体制改革》的逻辑关系。 本课主要叙述了中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成的史实。教科书以三个子目依次讲述了经济特区的建立、对外开放格局的形成、加入世界贸易组织。本课的教学重点是理解经济特区的建立与改革开放政策的关系，中国加入世界贸易组织与社会主义现代化建设中的关系；教学难点是改革开放后对外开放格局初步形成的过程及特点。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 教师出示图片：1979年1月1日美国出版的《时代》周刊封面图片，邓小平获选为1978年“年度风云人物”。 《时代》周刊评论：“邓小平向世界打开了“中央之国”的大门，这是人类历史上气势恢宏、绝无仅有的壮举！” -《时代》，1979年第1期 提问：为什么美国的《时代》周刊会把邓小平评为1978年度的风云人物？ 教师引导学生通过提取材料的有效信息得出答案：邓小平启动了中国的对外开放。邓小平被誉为改革开放的总设计师，他把对外开放确定为加速我国现代化发展的基本国策。今天就让我们一起跟随邓小平的脚步走进对外开放的那一段历史，了解我们为什么要对外开放，又是如何对外开放的。 二、新课教学 1．顺应时局的决策。 1978年10月，邓小平在会见德意志联邦共和国新闻代表团时曾说了这样一段话。 材料一 中国在历史上对世界有过贡献，但是长期停滞，发展很慢。现在是我们向世界先进国家学习的时候了。 我们过去有一段时间，向先进国家学习先进的科学技术被叫作“崇洋媚外”。现在大家明白了，这是一种蠢话。我们派了不少人出去看看，使更多的人知道世界是什么面貌。关起门来，固步自封，夜郎自大，是发达不起来的。 -邓小平《实行开放政策，学习世界先进科学技术》， 《邓小平文选》第二卷 教师讲述：为了了解外面的世界，1978年邓小平等12位国家领导人先后出访，访问了51个国家。其中，对美国、日本和新加坡的访问，给邓小平带来了很大的感触。他当时都看到了什么？ 教师展示照片。 材料二 照片。 邓小平参观福特汽车公司装配厂 邓小平离开东京乘新干线超特快列车赴京都访问（1978年10月26日） 设计意图 第三单元 119 通过《时代》周刊对邓小平的介绍，一方面让学生感知邓小平在对外开放决策中发挥的重要作用，另一方面也激发学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 邓小平被誉为改革开放的总设计师，在对外开放决策中发挥了重要作用。通过对邓小平出访的介绍及讲话，一方面让学生理解制定对外开放政策的必要性，另一方面有利于激发学生思考人物与时代的关系。 提问：想一想，邓小平对美国、日本的考察会给他带来什么样的感受呢？ 预设1：如果学生能力较强，应该能归纳出以下观点：中国工业水平落后于西方发达国家、西方国家的经济发展速度非常快、我们应该学习西方国家的长处尽快发展自己等。 预设2：如果学生觉得有困难，教师还可以进一步介绍：邓小平参观美国福特公司汽车制造厂了解到，这家工厂每天生产1200辆小汽车，而当时中国的汽车年产量大约是1.3万辆。他在日本的新干线上感叹道：“快，真快！就像后边有鞭子赶着似的！这就是现在我们需要的速度。”“我们现在很需要跑。”“我明白什么叫现代化了。”介绍后可以把问题分解成：①福特公司汽车工厂生产速度和我国汽车年产量对比说明了什么？②我们应该如何理解邓小平所说的“快”“速度”“跑”？ 材料三 我（邓小平）到新加坡去，了解他们利用外资的一些情况。外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处，一个是外资企业利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这都是收入。 -邓小平《关于经济工作的几点意见》， 《邓小平文选》第二卷 提问：邓小平认为新加坡的“经”是