4.3 平面镜成像 说课课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

人教版八年级《物理》上册第四章第三节 平 面 镜 成 像 教材分析 1 学情分析 2 教法、学法 3 教学过程 4 板书设计 5 说 课 流 程 教 材 分 析 承上 启下 本节内容 已学内容 后续内容 光的直线传播 光的反射规律 平面镜成像的特点、成像原理和平面镜的应用，初步了解虚像的概念。 凸透镜成像 教 学 目 标 知识与技能 情感态度、价值观 过程与方法 知道平面镜成像的特点，了解虚像概念，了解平面镜应用。 领略平面镜成像的对称美，获得成功的喜悦；养成实事求是的科学态度。 经历平面镜成像特点的探究，了解科学探究的一般过程与方法。 知识水平 认知水平 心理特点 课标要求 重 点 难 点 教学重点 探究平面镜成像的特点 教学难点 对虚像的理解 学生在本课之前已经学习了光的直线传播和光的反射定律，已经具有前提知识。在日常生活中对平面镜比较了解，也常见平面镜成像现象，但对它成像的特点并没有认真研究过，物理探究兴趣比较高。本节是在光的反射的基础上学习，降低了研究的难度。 学 情 分 析 情景教学法 探究式教学法 演示教学法 创设情景 引出问题 实验探究引导归纳平面镜成像特点 成像原理探究、了解虚像 教 法 探究式学习法 融入 情景 提出 问题 猜想假设 应用拓展 实验验证 学生主动参与知识的发生发展过程 问题引入猜想假设 实验探究成像特点 运用知识解决问题 学 法 教学目标 1、表演魔术 激趣导入 2、创设情境 提出问题 3、学生假设猜想 4、设计方案 实验探究 6、联系生活拓展应用 5、交流讨论 得出结论 生活 物理 生活 教学过程 环 节一 激趣导入 1.魔术表演：隔山打牛 2.小活动：照镜子游戏 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 环 节二 提出问题 由情景引发问题引起探究兴趣，激发学习兴趣。 平面镜成像有什么特点？ 环 节三 猜想假设 猜想二:物像到镜面距离可能…… 猜想一:物与像大小….。 猜想三:物与像连线与镜面…… 在设计和操作实验时，我们需要考虑如下问题： 2. 实验中为什么要用外形相同的两个物体？ 3.怎样确定像的位置？ 1.为什么用玻璃板代替平面镜？ 环 节四 设计并进行实验 环 节五 分析论证 1、像和物大小相等。 3、像和物的连线与镜面垂直 2、像和物到镜面的距离相等 成像特点 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 平面镜所成的像是虚像吗？怎样证明？ 做一做，看一看： 在平面镜之后像的位置放上一张纸，看看像也能呈现在纸上吗？ 能被人眼看到，但不能呈现在光屏上的像是虚像。 平面镜成虚像的原理 S S’ 阅读教材P78：平面镜中的像是虚像， 对比小孔成像光路，说一说平面镜为什么成虚像？ 实像是真实光线的交点，虚像是反射光线反向延长线的交点 质疑导学 利用平面镜成像 利用平面镜改变光路 环 节六 拓展应用 板书设计 平面镜成像 特点 像 物 大小相等 到镜面的距离相等 连线与镜面垂直 光的反射 虚像 原理 应用 成像 改变光路 谢谢 $$