第八章 树立科学的儿童观和教育观（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）同步精品课堂

8.0：树立科学的儿童观和教育观 一、填空题 1.儿童观是人们对儿童总的 和 。 2.幼儿的发展是靠 的相互作用，这种相互作用是在 中实现的。 3.儿童心理发展的全过程，表现出它的 、 、 、 、 、 、 。 二、选择题 1.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（    ）。 A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃的很快 B.有的幼儿吃饭快，有的慢 C.某幼儿的动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童 D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为 2.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（　   ）儿童发展的作用。 A.遗传因素 B.先天因素 C.环境和教育 D.主观能动性 3.以下属于科学的儿童观的是（ ) A.儿童生来是有罪的 B.儿童像一块白板  C.儿童是发展中的人 D.儿童是花草树木 4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（ ）。 A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现 C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致 5.儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。 A.从笼统到分化 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从不齐全到齐全 6.现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（ ) A.阶段性 B.可变性 C.稳定性 D.整体性 7.适合幼儿发展的内涵是指（）。 A.追随幼儿的兴趣 B.任其自由发展 C.跟随幼儿的发展 D.适合幼儿发展规律 8.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（ ），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。 A.心理发展特征 B.身体发展特征 C.性格特征 D.最近发展区 9.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ） A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性 三、简答题 1. 儿童心理发展的特性有哪几个？ 四、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 不，一百种是在那里 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、游戏、说话的方式 有一百种欢乐，去歌唱去理解 一百种世界去探索去发现 一百种世界去发明 一百种世界去梦想 （摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年） 问题： （1）你能从诗中督导幼儿心理发展的什么特点？ （2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 8.0：树立科学的儿童观和教育观 一、填空题 1.儿童观是人们对儿童总的 和 。 【答案】看法 态度 2.幼儿的发展是靠 的相互作用，这种相互作用是在 中实现的。 【答案】个体与环境 活动 3.儿童心理发展的全过程，表现出它的 、 、 、 、 、 、 。 【答案】完整性 连续性 阶段性 规律性 社会性 活动性 个别性 二、选择题 1.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（    ）。 A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃的很快 B.有的幼儿吃饭快，有的慢 C.某幼儿的动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童 D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为 【答案】A 【解析】A选项是儿童在外界因素的影响下而做出改变从而产生的个体差异，不是幼儿本身具有的个体差异。 2.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观