4.1光的传播 第一课时 课件-2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

八年级物理 授课教师： 第一节 （第一课时）光的传播 第四章 多彩的光 光是由电子能量改变时产生的。光是电子从高能量状态到低能量状态转变时，所失去的能量将转化为光子。光的本质是电磁波，电磁波分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线几种。 1、无线电波一般是由导体内的自由电子被激发，在能量降低时发出。 2、红外线、可见光、紫外线是由原子的价电子被激发到高能级后，向低能级跃迁时产生的。 3、X射线由原子的内层电子激发-跃迁产生。 4、γ射线来自于原子核内部，在原子核内涉及到放射性衰变、核裂变、聚变等过程中，有电子的产生和消亡时，常有γ光子伴随产生。同时，在高等粒子的碰撞、衰变、正反粒子湮灭时也常常产生γ光子，例如电子和正电子湮灭时，就产生一对γ光子。 1 上课之初,请跟随老师一起先来欣赏一段优美的风景视频,边看边想这些光都源于哪-太阳 2 1879年10月21日，爱迪生发明了第一颗灯泡。 那如果太阳落山之后,人还想要看到周围的物体就发明了-电灯 这些都是光的源头，我们称之为光源 3 思考： 自然界中发光的物体有哪些？ 太阳 正在发光的电灯 点燃的蜡烛 萤火虫 通电的电视机 能够自行发光的物体称为光源。P53 光源 分为：人造光源，自然光源。 一、光源 月亮 那你还知道生活当中哪些物体是光源(举例) 很多物体都是光源，那月亮是光源吗，为什么？（因为月亮它不是自主发的光，它是太阳发出的光反射出来的） 那什么样的物体才更能称之为光源？（能自主发光的物体才能叫做光源，课本p53补充） 我们把光源分成两类：自然光源，人造光源。哪位同学能给他们分分类？ × 我们要想看到周围的物体，是我们的眼睛发出光，还是光进入到我们的眼睛当中？ 如果眼睛能发光的话，那伸手不见五指的黑夜就不复存在了，身处黑暗当中也就不再需要点灯手电筒了 二、光的传播 光沿直线传播？ 那我睁着眼睛光就一定能进到我的眼睛吗？ 老师带来了一个光源，你现在看得到它发出的光吗？（将光源放到该学生后脑勺处）为什么现在看不到？-光被他的后脑勺挡住了，光被挡住就看不到了。 那光被挡住的现象特别多，为什么光这么容易被挡住啊 有些物体也被挡住了，比如踢球的时候，这时候球门被挡的严严实实的，足球是怎么过去的-（绕过去了）那光为什么被挡住就过不去？ 我们通过一个现象的对比就提出了一个关于光传播路径的猜想，那光沿直线传播吗？想要验证我们的猜想，我们最好是能够直观的看到光的传播路径，那你见过光沿直线传播的现象吗？ 7 演示实验： 显示光路（光的传播路径）的方法 ； 这是我们实验室当中常用到的激光器,请同学来观察看到什么了?在空气当中只看到一个光点,看得到传播路径吗?（看不到）那怎么办？ 可以借助水雾去显示出光的传播路径 那好了老师拿来了水壶，请观察看到什么了？得到什么结论？（光在空气中沿直线传播） 那只研究光在空气当中的传播可以吗？还可以研究在哪里？水里 这是一池清水，，为了显示光路，我们往水里滴几滴牛奶，我们用激光器去照射，请观察，（光沿直线传播） 我们现在在空气当中、在液体当中都看到了这样的现象，那还可以研究哪里？（固体） 这是我们常用的透明胶带，我们还是来观察一下现象， 我们分别在不同的物质当中做了几组实验，那谁能来归纳一下我们的实验现象是？ 光在介质中沿直线传播 光在介质当中就一定沿直线传播吗？ 8 光在介质当中就一定沿直线传播吗？不一定。将激光笔斜着照向水中，你看到了什么？在哪没有沿直线传播，在哪里又沿直线传播吗？ 那光要想沿直线传播需要满足什么条件？（同种介质） 思考：光的传播有方向吗？ 用一条带箭头的直线来描述光的传播路径和方向。这条带箭头的直线叫做光线。P54第二段 光在介质当中就一定沿直线传播吗？不一定。将激光笔斜着照向水中，你看到了什么？在哪没有沿直线传播，在哪里又沿直线传播吗？ 那光要想沿直线传播需要满足什么条件？（同种介质） 那要想长时间研究是不是得一直开着激光器，又危险又费电。那如果有方法能够把这个情境给记录下来，是不是就能方便我们长期去研究（画下来）那谁愿意上来试一试？ 光路情况有点复杂，咱们先只记录这一束光。你这样画图的含义是什么？光由激光器发射出来，沿着这个方向传播。你怎么表示方向呢？用箭头来表示方向。 那如果我想要记录灯泡发出的光的话能不能也用这种方式表示？可以(点光源) 用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，在物理上我们就称之为光线。那现实生活当中光束确实存在但是你看到这个光束带着箭头吗？（不带箭头） 那带箭头的光线是真实存在的吗？（不是）光线只是光束的一个物理的抽象模型，是人们为了简洁直观的来记录光现象而引入的物理模型这种模型法在我们之后的物理研究当中也占有举足轻重的地位。 现在我们可以利用光线模