8.2科学探究：液体的压强课件2022-2023学年沪科版八年级全一册物理

八年级物理 授课教师：孔环环 第二节 科学探究：液体的压强（第一课时） 第八章 压强 在上一节新课我们学习了压强的基本知识，其中有一位科学家帕斯卡在压强方面有杰出贡献，我们用他的名字作为压强的单位，帕斯卡曾经做过一个有名的实验-裂桶实验，想不想了解一下？ 1 模拟：帕斯卡裂桶实验 在上一节新课我们学习了压强的基本知识，其中有一位科学家帕斯卡在压强方面有杰出贡献，我们用他的名字作为压强的单位，帕斯卡曾经做过一个有名的实验-裂桶实验，想不想了解一下？ 我们通过一个视频来了解一下 思考，为什么液体会把玻璃挤爆呢？让我们带着这个问题进入今天的学习。 1、 液体对容器底部和侧壁有压强 3 液体受重力的作用，对支撑它的容器底部有压强。 液体由于具有流动性，对容器的侧壁有压强。 演示实验1 液体受重力的作用，对支撑它的容器底部有压强。 空瓶 有水 我这有两端开口，其中一端蒙有橡皮膜的瓶子，现在橡皮膜是平的，将水倒入瓶内，你们看到了什么?这个现象又说明了什么? 突出来，液体对容器底有压强， 这个压强产生的原因是什么？-液体受重力作用 液体由于具有流动性，对容器的侧壁有压强。 演示实验2 空瓶 有水 另拿一个瓶子平放，侧放瓶口处同样蒙上橡皮膜，这次是在上方开口，把金属块紧贴橡皮膜放，橡皮膜有变化吗？那金属块没有挤压侧壁，对侧壁无压强。 拿出金属块，继续给玻璃管内倒入水，观察橡皮膜的变化？ 凸出来，说明液体对容器侧壁有压强。 为什么固体对容器侧壁没有压强，而液体对侧壁有压强？ 相对于金属块而言，水没有流动性。因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强。 试一试： 把戴有塑料手套的手伸入盛水容器中，手会有什么感觉? 我们已经了解液体对容器底和容器壁压强，在远离容器壁的液体内部是否也有压强呢？ 我们找一位同学来体验：【演示实验3】将戴有透明塑料手套的手伸进装有水的水槽中,手会有什么感觉? 生:感觉到手的四周都被水压着。 师:这种现象说明什么? 生:液体内部都有压强。 师：液体朝哪个方向有压强？手受到哪个方向的压强？ 生：各个方向 戴手套实验形变程度不容易观察，为了让现象更容易观察，我们将 它换成一个四面覆有膜的立方体。 （播放视频：教师演示液体内部压强探究过程） 过渡:通过实验的展示和体验,我们知道了液体内部向各个方向都有压强 视频中还有其他发现吗？--立方体上下面的橡皮膜的凸起程度不一样,说明？液体压强大小不相等 那么液体内部压强与哪些因素有关呢?请大家讨论,并提出你的合理猜想。 猜想： 方向 密度 深度（位置、高度？） 液体质量 容器形状… 提出问题：液体的压强可与哪些因素有关？ 猜 想 1.液体内部压强可能与深度有关 2.液体内部压强可能与方向有关 3.液体内部压强可能与液体密度有关 实验探究：影响液体的压强的因素 橡皮管 金属盒 橡皮膜 U形管 探头 控制变量法 探头 固定挂钩 方向调节旋钮 U形管 （一）：观察U形管压强计结构 原理：用U形管两侧液面高度差来反映液体内部压强的大小（转换法） 猜想是否正确，只有通过实验去验证，要想研究液体内部的压强，我们需要一种能反映液体内部压强大小变化的仪器——U形管压强计（微小压强计）。 介绍U形管压强计的结构。装有红液体的u形管，探头实际上就是一个空塑料盒，底部蒙一层橡皮膜，背面用橡胶管与U形管连接，形成一段密闭空间探头上方有一金属夹子，可将夹子挂在桶壁，金属感顶端有一旋钮，可控制探头在液体中的朝向。 观察U形管两边的液面是相平的。如果两液面不平把靠近橡皮管拔下来从新插 请大家拿起探头，用拇指轻轻的按压橡皮摸，有什么发现？发现U形管两侧液面出现了高度差， 慢慢加大力度，液面高度差变大。说明橡皮膜受到的压强越大，U型管两边液面高度差越大。 把探头放入液体内部，液体对橡皮膜的压强就可以通过U形管两侧液面高度差来反应。这用到了转换法的实验方法。 对于深度的理解： h1 h2 A 水 B 水 深度：从研究点到自由液面的竖直距离 在刚才我们说要改变探头在水中的深度，你是如何理解深度的？ 观察两图，深度指的是从哪里到哪里的距离？ 液体内研究点到自由液面的竖直距离。自由面指液体和大气接触的面。 我们课上重点研究方向，深度，密度这三个因素对液体压强的影响。其他以后再行讨论 深度测量的困难 起测点 液面测量点 深度h 高度差 高度差测量的问题 1.在实验方案中我们要控制或者测量探头的深度，如果出现这种情况（探头立放），那么探头的深度如何测量？从哪一点开始算呢？ 生：找橡皮膜的中心点 有的时候不太好找橡皮膜的中心点，观察橡皮膜的中点和侧面横轴的拐点有什么关系？ 生：在同一个水平面/高度 如果不好测橡皮膜的中点，也可以测拐点深度 ，我们在水桶侧边贴有刻度，这样如图示可以读出深度了 2.除了需要测