6.4来自地球的力 ---2022-2023学年沪科版八年级物理上学期

八年级物理 授课教师： 第四节 来自地球的力 第六章 熟悉而陌生的力 1.知道重力的概念。 2. 通过实验探究，了解重力的大小与质量的关系。 3. 知道g的大小和它所表示的物理意义。 4. 知道重力的方向和作用点。 1 温故知新 1.弹力： 2.弹力产生条件： （1）直接接触； （2）发生弹性形变 3.弹力方向： 4.弹力大小： 这是因为地球对它周围的物体有吸引力，能把它们拉向地面。 一、重力（Gravity） 1.定义： 物理学中,由于地球对物体的吸引而产生的力 2.重力表示符号： 3.单位： 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 施力物体 受力物体 G N 重力无处不在 固体 气体 液体 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 水往低处流 大气层 1. 举出几个例子来证明重力的存在。 讨论 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。 通常我们在研究力的时候要从几个要素进行学习 三个谁能说说有哪三要素? 那今天,我们关于重力的学习就从重力的大小开始 5 实验：探究重力的大小跟质量的关系 【实验器材】 弹簧测力计 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；改变钩码质量，重复上述实验并记录实验数据。 【实验方法】 50g=?kg 质量m/kg 重力G/N 把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就显示了物体所受重力的大小。 先感受力。。。。那力的大小能测量吗？用什么工具来测？ 7 设计实验表格 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 二、重力的大小 0.05 0.1 0.15 0.5 1.5 0.25 0.3 0 m/kg G/N 1 0.2 2 3 2.5 （1）物体受到的重力大小跟它的质量成 ___ 关系。 （2）物体所受的重力跟质量的比约等于______＿。 正比 　10 N/kg 【实验结论】 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？ 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 10 1、 重力跟质量的关系可以写作： 或G＝mg 2、g的单位： 3、g的物理意义：在地球上，质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。 N/kg 但月球上所受重力 < 地球上所受重力 （1/6） 11 例1：一个中学生的质量是50 kg，他的体重是多少N？ 已知：m=50 kg g=9.8 N/kg 求:G 解：G＝mg ＝50 kg × 9.8 N/kg 　　 ＝490 N 答：他的体重是490N。 图中树上熟透的苹果向下落，这说明了重力的方向是什么？ 观察与思考： 三、重力的方向 图中树上熟透的苹果由静止沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？ 13 重力的方向总是竖直向下 三、重力的方向 液体不流动的时候液面所在的位置就为水平面，通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。 重力的方向指向地心 想想议议： 重力的方向指向哪里？ 注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。 三、重力的方向 重力方向在生产中的应用 重垂线的原理：________________________ 利用重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 生活中常用它来检验墙面是否竖直、墙壁的画是否挂正、桌面是否水平。 把T字形的水平器放在地面上。观察重垂线与竖杆上的刻线是否重合,若重合，则地面水平，否则不水平 重心——重力的集中作用点 四、重力的作用点 地球上的任何物体都要受到地球的引力，若把物体假想地分割成无数部分，则所有这些微小部分受到的地球引力将组成一个空间汇交力系(汇交点在地球中心)。由于物体的尺寸与地球的半径相比要小很多，因此可近似地认为这个力系是空间平行力系，此平行力系的合力G即物体的重力。 地球吸引物体的每一个部分。需要把每一点受到的重力都画出来吗？ 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。 18 重心在哪？ G G G 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 四、重力的作用点--重心 注意：重心不一定都在物体上 光盘重心在它的圆心上（重心不一定都在物体上）。 2. 悬挂法 1. 支撑法 四、重力的作用点--重心 ①增大支承面 提高稳