期末考试模拟测试卷(30+3模式)-2023-2024学年七年级历史上学期期末考点大串讲(统编版)

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2023-12-12
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2023- -2024年七年级历史上学期期末大串讲 【期末测试 30+3】 【范围:七上全册】 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ ( 时间:90分钟 试卷满分:100分) 注意事项: 1.本练习分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.检测结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 评卷人 得分 一、选择题(30小题,每小题题2分;共60分) 1.被称为“彩云之南”的云南不仅风景秀美,更因发掘出我国境内已知最早的古人类,享有“东方人类故乡”的美誉。这一古人类是指(   ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.郧阳人 2.某同学在历史课上学习“山顶洞人”时,做了如下笔记:“山顶洞人生活在距今约170万年,已经开始学会使用天然火,并掌握了钻孔技术,还会种植粟等农作物。”该同学笔记中的错误有(   ) A.1处 B.2处 C.3处 D.4处 3.考古发现是了解史前社会的重要依据。以下从河姆渡遗址出土的文物共同反映了(   ) A.人类的起源 B.原始农耕生活 C.远古的传说 D.早期国家产生 4.某同学在暑期游学时,参观一处原始聚落遗址博物馆,看到了下面文物和原始居民的房屋复原图。他参观的是(    ) A.元谋人博物馆 B.周口店遗址博物馆 C.西安半坡博物馆 D.河姆渡遗址博物馆 5.下列是涿鹿之战交战双方阵营划分示意图,其中正确的是(   ) A. B. C. D. 6.远古传说往往蕴含着丰富的历史信息。图1、图2的传说共同体现了(   ) A.中国原始农业的兴起 B.先民抗争洪水的历史 C.王位世袭制度的发展 D.民族优秀品质的形成 7.以下是一位同学制作的朝代更替示意图,其中①、②处依次应填(   ) A.国人暴动     大禹治水 B.三家分晋    平王东迁 C.武王伐纣     盘庚迁殷 D.武王伐纣    平王东迁 8.以下是周代世系略图,它透露出的相关制度信息有(   ) ①禅让制  ②分封制  ③世袭制  ④郡县制 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9.文物不会说话,却是历史最真实的见证。下图是四川广汉三星堆青铜大面具,让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是(   ) A.山顶洞人的集体生活 B.商周时期的文明成就 C.春秋时期的诸侯争霸 D.西汉时期的文景之治 10.“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(一方霸主)。”春秋时期第一位“方伯”是(    ) A.秦穆公 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王 11.农业是我国两千多年封建社会的立国之本,农业生产技术的革新历来受到重视。下列图片反映了我国农业发展史上第一次革命的是(   ) A.筒车 B.耒耜 C.都江堰 D.牛耕 12.战国时期,在今山东郯城境内发生了一场著名战役。交战双方为魏国和齐国,齐国“以逸待劳”以精准的战术取得了胜利。此战役为(    ) A.涿鹿之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 13.《史记·商君列传》载,“集小郡、乡邑聚为县,置令、丞,凡(共)三十县。”材料反映了当时(   ) A.实行分封制 B.建立县制 C.确立禅让制 D.推行郡县制 14.“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些统治措施在本质上体现出秦朝统治者重视(   ) A.商业发展 B.文化建设 C.交通发展 D.政权巩固 15.严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。秦始皇时期设立的掌管监察事务的官职是(   ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.刺史 16.刘邦进入咸阳城后,与关中父老约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”“秦人大喜,争持生羊酒食”,慰劳刘邦的军队,“唯恐沛公(刘邦)不为秦王”。这说明刘邦在“楚汉之争”中获胜的原因之一是(   ) A.善用人才 B.赢得民心 C.军队强大 D.才能突出 17.《汉书·食货志》记载:“汉兴……民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”为此,汉初统治者采取了(    ) A.武力征服政策 B.依法治国 C.和亲政策 D.休养生息政策 18.下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜、吴广起义相同点的说法错误的是(   ) A.当时的社会统治都非常黑暗 B.起义前都进行了精心的准备 C.都遭到统治者的残酷镇压 D.都沉重打击了封建王朝的统治 19.《后汉书》记载汉灵帝

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