第2课 回延安（教学课件）-【帮课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步学与练（统编版）

回延安 贺敬之 部编版八年级下册 教学目标 1.品味语言,寻找、品读蕴含浓烈情感的语句，理解丰富的深情。（重点） 2.诵读、揣摩直接抒情和间接抒情的语言，分析多样的表达方式。（难点） 3.悟读，理解延安的地域文化和延安精神。（难点） 了解作者 贺敬之，现代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。 1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 知识链接:延安 延安市，隶属于陕西省，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。 延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区。延安位于陕北金三角经济协作区腹地。历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。有“塞上咽喉”“军事重镇”之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。 延安是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。 党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。 一盏灯 登 时 糜子 油馍 脑畔 眼 眶 字词积累 zhǎn dēnɡ shí méi mó pàn yǎn kuànɡ 登时：立刻。 糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 对照：(人或事物)相比;对比。 鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。 几回回：一回又一回。 天南海北：形容距离遥远,也指相距遥远的不同地方。 字词积累 初读，明诗体 .学生自由地大声地朗读一遍诗歌。这首诗歌和你以前读过的其他现代诗歌相比，有什么不同呢？ ①朗朗上口：以第一部分为例，两句一小节，节内押韵，隔节换韵。 ②陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔 ③地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、油馍、木炭火、炕 知识链接 信天游又名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌。形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字。 速读，理诗脉 题目是《回延安》，全诗紧扣题目，围绕“延安”，从“回”字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。速读诗歌，思考问题： 1.诗人怀着怎样的心情回延安？ 2.诗人到了哪些地方，看到了哪些场景？ 诗人怀着怎样的心情回延安？ 回到延安的激动、欣喜, 对延安生活的怀念、感恩 亲人团聚的亲切、热烈 看到延安新貌的喜悦、赞美 对延安历史的歌颂、自豪 对延安未来的自信、豪迈 速读，理诗脉 阔别十年回延安，作者的心情自然是激动喜悦的。那么他带着这样激动喜悦的心情到了哪些地方？看到了什么样的场景呢？ 杜甫川、柳林铺、窑洞、杨家岭、延安城 速读，理诗脉 题目是《回延安》，全诗紧扣题目，从“回”字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。循着诗人感情发展的脉络，速读诗歌，然后选词填空，为每个章节拟小标题。 备选词语：回，来，想，忆，谈，话，过，看，祝，颂，赞 速读，理诗脉 ( )延安 ( )延安 ( )延安 ( )延安 ( )延安 回 忆 话 看 颂 试给诗歌的每部分加上小标题。 速读，理诗脉 概括诗歌每部分的内容 第五部分:回顾光辉历史。（热爱、惜别） 第一部分:抒写久别之情。（激动、喜悦） 第二部分:追忆过往生活。（感激、怀念） 第三部分:描绘热烈场景。（真挚、欣喜） 第四部分:描写崭新面貌。（欣慰、赞美） 速读，理诗脉 选读，入诗境 请任选一个你喜欢的章节，把你理解的情感放进去，大声朗读。 （请以这样的句式开头，开启你的朗读：我朗读的是第几个章节，我准备带着......的感情去读） 赏读，品诗味 阅读第一部分，你从哪些词语或句子中最能感受到诗人踏上延安这片热土时激动万分的心情？ 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。 明确：抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感；扑，有迫不及待感。这一系列动词，准确形象地表达出诗人压抑不住的激动心情。【朗读指导：满怀激动地读，动词重读。】 赏读，品诗味 阅读第二部分，说说下面这些诗句的意思，你理解吗？它们在形式表达上有什么共同点？ 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。