Unit 1 How tall are you Part B Let's try & Let's talk（教案）人教PEP版英语六年级下册

Unit 1 How tall are you?教案 第三课时(B. Let’s try ＆ Let’s talk) 教学目标 1.能独立完成Let's try部分的听力练习；能够听、说、读、写，并在情景中运用句型“—What size are your shoes? —Size ... / My shoes are size ...”“—How heavy are you? —I’m ...”询问和回答鞋码和体重。（语言能力） 2.能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。（文化意识） 3.通过比较，识别差异性，并分析差异之间的联系。（思维品质） 4.能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力） 教学重点 1.读懂Let's talk的对话，并进行角色表演。 2.熟练运用本课所学句型进行交际问答。 教学难点 能正确运用比较级句型和他人比较鞋码和体重。 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in 通过两个简单的游戏，分别复习Part A学过的比较级单词和比较级句型。随后通过课本人物简单的身高比较，为本课时新主题的对比学习作铺垫。 · Revision 1.Play a game 教师利用PPT呈现并说形容词原级，学生说出对应形容词的比较 级，比比谁说得又快又准确。(教师可自行调整说词节奏) T: Boys and girls, let’s play a game. For example, if I say “tall”, you say “taller”. Can you get it? Let’s go! T: long. Ss: longer. T: short. Ss: shorter. T: ... Ss: ... T: Great! Who is the best? You’re all the best. 2.Let’s chant 教师引导学生边拍手边说chant。（可采用多层次练习方式：全班—小组—个人，也可增加PK环节） · Lead in PPT呈现Wu Binbin和Mike, Mike和John，John和Oliver的身高 比较结果，让学生以此推测谁是最高的。 T: Now, let’s compare. Wu Binbin is taller than Mike. Mike is taller than John. John is taller than Oliver. So, who is the tallest? Ss: Wu Binbin. T: Wow! You’re so clever! Wu Binbin is the tallest. Step 2 Presentation&Practice 教师引导学生在听前先预测，并学会在听中捕捉关键词，听后阅读听力材料，加深理解。 通过图片自然过渡，呈现新知，让学生对所学内容有更直观的理解。 通过多层次的输出练习，帮助学生真正掌握本课时的重难点内容。 · Presentation（对话学习） Let’s try 1.PPT呈现Mike，Wu Binbin以及鞋店货架的图片，教师让学生预测他们要去做什么，介绍听力活动的背景。 2.教师引导学生读B. Let's try版块的题目，预测听力内容。 3.教师播放Let's try版块的音频，学生选出正确答案。 4.PPT呈现听力文本，教师带领学生阅读，并核对答案。 5.教师再次播放Let's try版块的音频，学生听录音跟读。 Let’s talk 1.回顾Wu Binbin想买新登山服的原因，PPT呈现两人在鞋店外及坐在鞋店试鞋的图片，让学生说他们在哪儿，引入B. Let's talk对话发生的场景。请学生观察图片，回答问题：Whose feet are bigger? 2.教师播放Let’s talk版块的音频，让学生听录音完成Mike和Wu Binbin鞋码和体重信息的表格，随后师生共同核对答案。 3.引导学生看表格，用完整的句子回答问题，教授英文中鞋码及重量单位“千克”的表达。 4.教师播放Let's learn版块的动画，让学生回答问题，随后师生共同核对答案。 5.PPT呈现美国鞋码和中国鞋码的对比表格，让学生填Mike国内外的鞋码数补全句子，同时教师可拓展国内外鞋码的不同之处，让学生有所了解。 6. PPT呈现小段对话，帮助学生理解“Your feet are bigger than mine.”中mine的含义，进而理解整个句子，同时复习语法知识——“名词性物主代词=形容词物主代词+名词”。 · Practice 1. PPT呈现不完整的对话及鞋码数据