第27课《故事二则》（分层作业）-【上好课】四年级语文上册高效课堂系列（统编版）

第27课 故事二则 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与应用】 1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 目标（biāo  piāo）     骨髓（suǐ  suí）       药剂（jì  jí）      拜见（pài   bài）      皮肤（fú    fū）       蔡桓侯（hòu  hóu） 2．下列词语中书写全部正确的一项是（　　）。 A．管理　　    唯一　　  　麻雀　　  　严历 B．迎接　　    胸怀　　  　幕色　　  　赞叹 C．新娘　　    取亲　　  　茂盛　　  　担忧 D．拔河　　    既然　　  　人烟　　  　漂浮 3．根据意思选择词语。 A．百发百中 B．讳疾忌医 C．病入膏肓 D．防微杜渐 （1）怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。( ) （2）病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。( ) （3）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。( ) （4）在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。( ) 4．将下列成语补充完整。 掩( )盗( )   画( )添( )   狐( )虎( )   叶( )好( ) 揠( )助( )   守( )待( )   亡( )补( )   自( )矛( ) 5．读读课文，完成填空。 《扁鹊治病》这则故事以______为顺序，以____________为线索，通过描写扁鹊的“三次劝谏”，刻画了扁鹊的____，蔡桓侯的_________，提醒人们要______，要懂得防患于未然，不要讳疾忌医。 《纪昌学射》这则故事中人物______，好学的______在名师飞卫的指导下，经过______的努力，终于成为________，告诉我们在学习的过程中要不怕枯燥无味，只有___________，才能实现自己的梦想。 6．下列讲述《扁鹊治病》时的语气正确的是（     ）（可多选） A．讲述第2自然段中扁鹊说的话时，语气要恭敬、温和。 B．讲述第2自然段中蔡桓侯的话要讲得冷漠、不屑。 C．讲述第3自然段中扁鹊说的话，语气要无奈。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 类文阅读 神农尝百草（节选） 神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。 下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。 神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。 有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。 可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。 人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。 7．【内容梳理】梳理文章内容，完成练习。 （1）神农尝百草的原因是( ) A．他对医药学充满了好奇心。                 B．为了救老百姓的性命。 （2）神农死亡的原因是_______________________________。 （3）人们尊称神农为“_______________________________”。 （4）根据提示，复述故事。 因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。 8．【提取信息】选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“ ”画出来。 9．【品读句子】第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常______