第26课《西门豹治邺》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册高效课堂系列（统编版）

第26课 西门豹治邺 第二课时 学习任务单 任务一：梳理方法，练习复述 1.阅读语文园地八“交流平台”的复述方法。 · 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 · 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 2.思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？ 3.感受“兴修水利”部分的简洁，学习适当省略。 （1）引导:在原文中，“兴修水利”这一部分还有其余内容，根据原文改编的现代文是这样的。 西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农，田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。 （2）快速读文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。 4.学习适当删减，练习复述“摸清底细”。 （1）“摸清底细”不是课文的主要内容，但这一部分的内容挺多，我们怎样适当删减呢？先来看看老大爷对西门豹的四次回答。 （2）提取信息：老大爷的四次回答包含了哪些信息？ （3）思考：联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？ （4）小组内练习复述“摸清底细”这一部分，然后全班展示。 5.学习复述“惩治巫婆和官绅”。 （1）回顾复述方法：“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？ （2）小结：简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。 （3）创设任务情境:河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老百姓，让大家都了解事情的经过。 （4）分小组练习，选派代表在全班展示，可从以下方面进行评价： 有没有把事情的经过说清楚？ 西门豹的表现有没有说清楚？ 有哪些地方还可以说得更简略一些？ 还需要补充什么内容吗？ 6.练习简要复述全文。 任务二：拓展延伸，编写剧本 1.阅读课后“阅读链接”的剧本片段。 西门豹治邺 时间：战国时期 地点：魏国邺县，漳河河边 人物： 西门豹（邺县县令） 老巫（给河神娶亲的巫婆） 新娘（准备送给河神做媳妇的姑娘） 官绅、小巫（河神娶亲的参与者） 卫士、围观百姓若干 〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。 西门豹 什么时候送新娘子啊？ 老巫 …… （1）交流：请大家读一读课件上的内容，说说你发现了什么。 （2）阅读材料叫“剧本”。剧本有什么特点呢？请大家看课文后面的选做题。 2.小组合作，编写剧本。 （1）回顾：大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？ （2）讨论：为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为还要加上哪些内容？ （3）小组合作编写剧本，教师指导。 任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。 步骤： ①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。 ②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。 ③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。 样本： 西门豹 （不动声色）　什么时候送新娘子啊？ 老 巫 （满脸堆笑）　__________________________________ 西门豹 （双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！ （两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。） 新 娘 （满脸泪痕）　__________________________________ 西门豹 （看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。 （对卫士）来呀，送巫婆上路！ 卫士甲、乙 （上前，大声地）遵命，大人！ （分别抓住巫婆的左右手臂） 巫 婆 （满脸惊慌，身子往下沉，绝望地）不······不要啊，西门大人饶命哪！ 西门豹 （一挥衣袖）休得多言，快快去通报河神！ （卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声） （老百姓低声议声。众官绅吓得浑身哆嗦，低头不敢言语） …… 3.小组内分角色表演剧本，要求感受人物内心，辅以相应的动作与表情。 4.请两组学生全班表演，其他学生评价。 类文阅读