21.1 现代顺风耳——电话（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

第 1 节 现代顺风耳----电话 学校：________ 班级________ 学生姓名：________ 综合评价等级：________ 【主题与课时】： 人民教育出版社九年级第二十一章第 1 节现代顺风耳----电话（1 课时） 【学习目标】： 1.通过阅读课本和观看视频，了解电话是怎样把信息传递到远方的。 提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。 2.通过分析、讨论，了解电话交换机的作用。提高学生分析辩证能力。 3.通过小游戏、分析、讨论，了解模拟通信和数字通信的基本区别。体会物理对人类生活和社会发展的影响。 【设计分析】： 目标 序号 知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 概念性知识 √ √ √ 2 程序性知识 √ √ √ 3 概念性知识、程序性知识 √ √ √ √ 【评价任务】： 1.独立完成反馈练习 1（检测目标 1） 2.独立完成反馈练习 2（检测目标 2） 3.独立完成反馈练习 3（检测目标 3） 4.独立完成“检测与作业”（检测目标 1、2、3） 【资源与建议】： 1. 本节由“电流把信息传到远方”“电话交换机”“数字通信和模拟通信”三部分内容构成。 2.教学重点是“电流把信息传到远方”，突出教学重点的关键环节是让学生体会怎么会想到用电来传声的。 3.教学难点是数字通信和模拟通信，为了让学生了解通信的基本原理，可以通过游戏，在轻松愉快的气氛中，使他们感觉到数字通信并不神秘。 【学习过程】： 一、目标引学： 【想一想】： 请根据上图说一说古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息的？ 二、预习展示： 1．最简单的电话是由　　　和　　　　组成 。 2、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ ） Ａ、莫尔斯　　　Ｂ、爱迪生 Ｃ、伏打　　　Ｄ、贝尔 3、电话信号分为 和 。 预习展示评价量规 评价 等级 A B C 能够独自科学、流畅地 说出各知识点 在同伴互助下能完整地 说出各知识点 在师生帮助下仍不能完整 地说出各知识点 三、探究新知： 学习任务一：电流把信息传到远方（指向目标 1） 【说一说】: 古代和现代人们是如何进行远距离信息传递的。 【设疑】： 电话里的声音是怎样传出来的？又是怎样听到声音的？ 【看一看 说一说】: 观察老式电话机并阅读课本P145-- P146 ，时间2min,完成下面的问题： 最简单的电话是由 和 组成。 【观看视频】：电话机的工作原理 【想一想】： 1.话筒是怎样将声信号转化为电信号的? 2.听筒是怎样将电信号转化为声信号的? 归纳总结: 说话 话筒膜片振动 炭盒电阻变化 回路电流变化 磁性强弱变化 听筒膜片振动 听到声音 【反馈练习】1：（检测目标 1） 1．最简单的电话主要是由______和______组成的。话筒的作用是把______信号变成______信号．听筒的作用是把______信号变成______信号。 2.下列叙述中，正确的是 ( ) A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒 B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号 C．话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号 D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒 评价等级标准 评价 等级 A B C 能够独自快速正确地完 成反馈练习 在同伴互助下能正确地 完成反馈练习 在师生帮助下仍不能正确 地完成反馈练习 【表现性评价任务】： 合上课本， 四人一组轮流向其他三名同学把相关知识介绍给同桌，并记录完成情况，组长做好记录。 学习任务二： 电话交换机（指向目标 2） 【想一想，画一画】： 1.要让5台电话机中的任意2台相互通话，要架多少电话线？ 2.最少可以多少条电话线？ 电话交换机（设在电信局里） 【读一读】： 阅读课本P147的内容,时间2min，回答下面的问题。 (1)一个地区的所有电话都接到什么上? (2)如何实现不同地区间的电话相互通话? (3)打电话时,如果出现“占线”现象,是否对方话机正在使用中? (4)交换机的发展经历了哪几个阶段?程控电话有哪些功能? 【反馈练习】2：（检测目标2） 1、一般电话之间都是通过 来转接。 2、电话交换机之间传递的 是信号。 3.使用电话交换机能（