内容正文:
为人酸语实七年级上
即野所见到的景色
这件事表观得兴整鉴然
江西
期末专题复习卷(二)
我首联描绘野里所见的整体景象,“极日”与前一句中的新晴原
且下片前三句情可了词人和鸟常白得其乐:的场规,营造物我两
标潭泡
[古代诗文阅读及联写]
野共同点题
它的意境
◆》》
C“第门”“溪口“出外“峰等景物依次出现,计再面有了纵深
C.下片日再句中“犹”“方”二字凸显出船连之迅疾,更是词人轻
感和层次感
快,输悦心情的外露
考点一课外古诗词鉴赏
D“农月无用人,领家事南宙虽然只是虚点一笔,却给原野平添
D这着问境界开闻,将词人之心与自然之景悠于一炉,表现出人
(一)即事
了无限生机,快人悠受到农忙季节的热烈欢快气氨和农村浓信
与自然相倦合的境界
王安百石
的生活气息
器“制迎山色来还去,悟霞雉襄散复“这两句运用了什么表观手
径暖草如,山陆花烫整
4.补写出下面句子中的空缺部分
法:请结合问句简要箕析。
规精一川术,高下段家村
颜联“明一出”二字,用法精炼巧妙,“明“在这果是形容司作
静越鸡鸟年,荒早戈火昏。
动词,写出了在丽后用光的凰耀下,溪水的明亮见人眼日。出
归来向人减,颜是式陵潭。
将
L.下列对这首诗的理解和赏析,不正锋的一项是(
三引乌夜啼·昨夜凤秉雨
考点二课外文言文阅读
入联由小径写到山色,由近及近描草了绿草如菌烂漫的野花
在阳光下更显得紧茂怕丽的具面:
昨夜风景而,官韩产翼规秋产。烛残遇断须女杜,起坐不能
-)
找额联拟情”与宁高下相对,经客交错,物成了一解和腊匀称的国
世事漫随流水,算来一梦浮生。醉多格稳宝颜到,北外不
》干用平以有才,少所模限中,电程极三式于。式干夜,时名士
雨,山此可见自由了静的气氧.
培行
无不至专子荆后泉,格尸潮灭,寒客兵不海涕产。灭华,向宋日:
C尾联写自己的路受,直籽胸隐,表达了诈人对桃源生活的向往
【注】D李强:南清最后一忙国若,此博是其亡国入求分斯作,
“物含牙我作驴鸡,今我为脚生”体似真声,套客管吴,孙草号时:
之情.
②布书(w):指窄子行旅子。③秋(q)欢:粒美料拿在杜头上,
“使君某存,令此人死!”
D全诗以含蓄隽水之语描暴自然宜人之最,与则训明诗的风略
①幕乡:指人牌通时神志不清的我态
【注】D开子斯,币楚,辛子荆,西开诗人,为人乳做不群,②推
相近
5,下列对这着词的理解和赏析,不正确的一境是(
原:推米佩型,①涕:蟹温。①体:模数耳体
2.料写出下面彻子中的空块都分。
九上片以倒叙的方式开篇,写词人的凄若境薄和无奈情态。
1解释文中加点同的含文
诗歌的通联,与【归园田居)中“向吠深花中,鸡鸭桑树侧”肖
我下片转人慌恩,国思人生世事,感候观在的生活太平稳
(1以
)(2)坪(
)(3)求(
句在所表送的情上有相似之处:霜通过农村生活场景的挤绘。
C,“风秉雨”与讽风秋声“相对应,前染了环境与气氯的读流
玉.把文中国横线的句子御保成残代议语。
表达了作者对
这首秋夜抒情之作,情感直实,荷洁质朴,颜具词人后调可同。
(1》我子表,时名士无不票者
(二)新请野望
6,补写出下面句千中的空缺部分
玉雄
上片中的起”来思缘挥之不去。“坐下内心也无法平静,两
桥睛原野矿,根目无或地平,
个动作传神地写出了
《)种常好我作学鸣,个我为脚作
靠门中德流头,村树连溪口。
(四)前鹅天·兰圆舟中
命水明四外,碧峰出山后,
韩速
农月无用人倾案事南南
雨证西风衣面烤。一巾华发上溪静。机控山色来还去,精硫津
3,孙子州辅棉王武子的方式有哪些:“使君辈存.令此人死这句话
【注】D氣垢:零气和坐桃。四第门:外袭之门。团衣月:农忙
底藏复面。辛燥活,试吟篇,通人鸣凳更能湖,五更我什钱燥
表现了移子刑什么样的感情:
单方,
梦,啡觉方如过眼前
玉下列对这首诗的理解和赏析.不正镜的一项是《)
7,下列对这着词的理解和赏析,不正境的一境是(
入这雀山水国诗捞写了在感夏的多材,阁用渐西时,诗人酰里
L上片前何句点明季节和地点,正值青春少年的词人对上溪船”
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二)
8把文中勇横线的句子翻译或现代汉语
2《观沧游》一诗中,通过丰富青特的想象的登索伟意境,抒发作者
景泰间,吉金刘公堂甲代成于常师龙减卫,勿卫使省马,年
《1》元的其这合母,诗设儒以候之
的宽广胸怀和最边气概的诗句是:
续书照中,发衬不加地,公俩与垫师论(泰秋》,师常异之·以锈化:
使乃优透之,未几,发解及第。取解助,刘史旅会献主议,讨养
3.次北周山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然折理的
文,可必山林巷此之作,及启材.乃会也,人方识会,而文基知人之名
《2)巨解信士,必不违竹,
诗句是:
益著
4.《(论语》十二章)中,告诚我们只有想学习和思考靖合起来,才能
【注】D量套,明代米未祁甘年号。②刘公宜,即刘宣,心发解
学到切实有用的知识,香