15.2《答司马谏议书》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

15.2《答司马谏议书》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择类 1．下列句子翻译正确的一项是（    ） A．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》） 译文：顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人会听得清楚。 B．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（《齐桓晋文之事》） 译文：这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足，哪里还顾得上讲求礼义呢？ C．胥怨者，民也，非特朝廷士大夫而已。（《答司马谏议书》） 译文：抱怨老百姓，特别是朝廷上的士大夫更加如此罢了。 D．质胜文则野，文胜质则史。（《<论语>十二章》） 译文：质朴超过文采就会虚饰浮夸，文采超过质朴就会粗野鄙俗。 二、情景默写 2．根据情境默写。 （1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句叙写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习。 （2）王安石《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，其中“ ， ”两句强调了“名实”关系的重要性。然后紧接着对保守派谬论分别驳斥，一一为变法正名。 （3）在古典诗词中，中国文人多用“扁舟”或“舟”的意象来承载自己向往自由、渴望回归自然、淡泊世事的情感，如“ ， ”。 3．补写出下面句子中的空缺部分。   （1）我辈青年虽生逢盛世，但仍应肩负重任，立大志、明大德、成大才，正如《论语·泰伯》中曾子所言“ ， ”。 （2）《春江花月夜》中和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句有异曲同工之妙的句子是“ ， ”，二者都是通过明月来遥寄相思之情。 （3）《答司马谏议书》中，作者举“盘庚迁都”的历史事件，以“ ， ， ”三句说明盘庚面对群起而怨恨自己的人，坚持实施计划的做法，并借此典故表明自己坚持变法、义无反顾的决心。 （4）《念奴娇·过洞庭》中，描写词人有“任凭风浪起，稳坐钓渔船”情态的的词句是“ ， ”。 （5）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“ ”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“ ”的快意。 （6）古诗词中的“西风”一般指秋风，如“ ， ”两句，就用“西风”来指秋风。 三、选择 简答 阅读下面的文字，完成小题。 如果说，没有他者的个人注定是孤独的，没有他者的社会必然是封闭的，那么，没有他者的文学则毫无疑问是无法打开视野的。要准确而全面地了解鲁迅，不仅需要了解“魏晋文章”，而且需要了解“托尼学说”；阅读叔本华虽然不是读懂《红楼梦》的必要前提，但要真正理解早期王国维特别是他的《红楼梦评论》，叔本华则是无法忽略的关键一环。　　　　　。甚至还没有进入比较文学的研究阶段，我们就会如巴斯奈特所说，“一旦开始阅读，就会超越边界，做出种种联想和联系，不再局限于单一的文学作品内，而是在歌德所谓的‘世界文学’这一伟大广阔的大写的文学空间内阅读”。正是在这样的上下文中，比较文学显示出了其特别的意义。跨越语言、跨越文化甚至跨越学科，走出固定的语言和文化局限乃至“牢笼”，不仅增加了观察和思考问题的视角，它本身也成为理解文学与文化现象的先决条件。 4．下列文段不适合填入横线内的一项是（   ） A．这就像阅读乔叟的作品我们需要了解薄伽丘，品读歌德的作品需要了解莎士比亚一样。 B．这就像学习王安石的《答司马谏议书》，我们应该看一看司马光的《与王介甫书》一样。 C．这就像对比曹禺的《雷雨》和易卜生的《野鸭》，你会发现二者之间有深度关联一样。 D．这就像想了解关汉卿就需要阅读《窦娥冤》，想了解鲁迅就需要阅读《祝福》一样。 5．标点有时很有表现力，请分析文中画横线句子中的引号具有怎样的表现力。 四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 某启:昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不