第四单元(积累与阅读手册)-【江西标准卷】2023-2024学年八年级语文上册（统编版）

人教语文八年级（上） 江历 第四单元 标准卷 →》》 →》》 基础知识归纳 一、字音（给加点字注音】 折磨( ) 蔓延( 1.生难字 折本( 藤蔓( 迂( 搀( 折腾( ) 蔓菁( 赋闲( 交卸( 二、字形（根据拼音写汉字） 簌簌( ) 游逛( ) 马gud( ) zhd栏( ) 踌躇( ) 蹒跚( ) 卜guà( ) shan瑚( 拭泪( ) 颓唐( diao谢( ) bim临( ) 举箸( 主宰( ) ch6u缎( ) pin繁( ) 倦怠( 倔强( ) wan然( 洗di( 婆娑( ) 虬枝( ) wan惜( ) 丝tao( ) 秀颀( 鄙视( 消shi( 开ken( ) 茸毛( ) 繁殖( ) zhe江( ) 诚ken( 遏制( ) 飓风( ) mian甸( 星辰( 俯瞰( ) 沉mian( 深渊( 鲜腴( ) 三、词语（根据解释写出相应的词语） 篱笆( ) 吆喝( ) :乱七八糟的样子。 鸡蛾( ) 绿釉( :纷纷落下的样子。 暮年( ) 乍一看( :罢官闲居，失业无事。文中指 黄焖鸡( 密匝匝( 失业在家。 坦荡如砥( 恹恹欲睡( :睡眠时容易醒来。文中是不 不折不挠( 要睡得太沉的意思。 2.多音字 :腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆 (丧事( 狼藉( ) 的样子。 丧失( ) 慰藉( :衰颓败落 肥胖( 外壳( ) :细小而琐碎的事。 心宽体胖( )金蝉脱壳( :形容精神不振的样子。 潜滋暗长( )刹那( :枝叶扶疏，形容姿态优美。 长此以往( )刹车( :紧接，临近。 晕圈( 兴味( :像蔓草一样不断向周围扩展。 头晕( ) 兴盛( ) :不顾一切由着自己的性子 菌子( 头昏脑涨( (去做). 菌( 涨潮( :新鲜肥美。 16 :非常浓密的样子。 2.《白杨礼赞》的作者是 ,原名沈德 :不幸的事情接连发生。 鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动 :看到某种情况心里感到伤悲。 家。他的代表作有短篇小说《林家铺子》， :感情积聚在心里 中篇小说《路》，长篇小说 》,以及 :指文学素养深的人出于灵感， 《蚀》三部曲(《幻灭》《 》 即可偶然间得到妙语佳句。 》)和农村三部曲(《残冬》 :宽广平坦得像磨刀石。 》《 》)等。《白杨礼 :暗暗地生长。 赞》通过写白杨树的美，赞美了 :指（树枝）从树干的旁边斜伸 出米。 3.《我为什么而活着》的作者是 (国籍) :比喻在压力和困难面前不屈 哲学家、数学家、作家 (人名)。1950 服，表现十分顽强。 年，他获得诺贝尔文学奖。代表作有《西方 :纵横驰骋，冲杀突击。 哲学史》等。文章概括了作者一生追寻爱 :深得无法测量。比喻对事物 情、追求知识和同情人类苦难的三大追求。 的情况捉摸不透。 4.《昆明的雨》的作者是 ,江苏高 :睁大眼睛说不出话来，形容受 邮人，现当代著名作家。其代表作有 窘或惊呆的样子。 《 》《 》等。《昆 四、文学常识 明的雨》细致描绘了昆明的雨季和雨季的 1.《背影》的作者是朱自清，字佩弦，现代著名 植物，表达了作者对昆明的雨的 散文家、诗人、学者，著有诗文集《 之情。 》,散文集《 》《 5.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式 》等，散文代表作有《 灵活的 类文学体裁，其最大特点 》( 》等。《背 是“ ”。根据散文的内容和性质 影》追忆了作者在车站与父亲分别的情景， 可将其分为 表达了对父亲真挚的爱与怀念。 和 素养阅读川练 (一)喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。 【注】①畴：田地。②瓶(zèng):煮食用的陶制炊具。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.首联中的“惬”字写雨后万物生机勃勃的情态，溪流响声之大说明雨水充足丰沛。 B.额联中的“畴”“嶂”为诗人眼前所见实景，而“万”“千”则含有想象的成分，为虚写，虚实相济。 C颈联中的“遥”字生动地描绘了雨后水涨河宽，两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声交 谈的情形。 D.诗题为“喜雨”，尾联却写愁情，与全诗的意境不符。 17 2.额联描绘了一幅怎样的画面？ (二)杨卓传 杨卓，字自立，泰和人。洪武①四年进士，授吏部主事。逾年，迁广东行省员外郎。一商贾独 行山中，遇伐木卒，欲抢之。贾不从，被杀。官拷①同役卒二十人，皆引服®。卓曰：“卒人众，必善恶 异也，可尽抵罪乎？”列二十人庭下，熟视久之，指两卒曰：“杀人者，汝也！”两卒大惊，服罪。坐事谪 田风阳，复起为杭州通判。有兄弟争田者，累岁不决，卓至，垂涕开谕，遂罢争。卓精吏事，吏不能欺。 而治平恕⑦，民悦服焉。 【注】①洪武：明朝开国皇帝朱元璋的年号。②授吏部主事：被授子吏部主事的官职。③迁：晋 升，升职。④拷：拷问。⑤