第26课《诗词五首——饮酒》（其五）》课件（共20张PPT） 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第26课 饮酒（其五） 陶渊明 1.反复朗读，背诵古诗。 2.理解诗句的寓意，分析诗歌的意境。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 身份： 陶渊明（365～427）, 名潜，字元亮，谥号靖节，自称五柳先生。 浔阳柴桑（现在江西九江）。 东晋文学家。 《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。 作品： 自主学习 3 02 知背景 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言组诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。 自主学习 03 识文本 自主学习 1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏。 2.根据注释，把握诗歌大意。 自主学习 5 1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏。 03 识文本 饮酒 陶渊明 结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔？心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。 自主学习 居住在闹市，却听不到喧嚣的车马声，你问我为何能这样，是因为心情闲适，心境高远，所以居所也显得偏僻安静。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 03 识文本 2.根据注释，把握诗歌大意。 自主学习 03 识文本 自己在东篱下采菊，不经意间看见了南山。山中的气象傍晚时很美好，飞鸟结伴回巢，一切都显得那样美妙，那么富有人情，让人忘记周围的一切，让人从中体会到生活的真谛。但世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 自主学习 1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? “车马喧”指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指诗人疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富等。 2.“心远地自偏”“远”的对象是什么？ “远”指远离争名夺利的社会官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 重点探究 　　陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？这里用了一个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。（由果及因） 3.“结庐在人境，而无车马喧”两句和“问君何能尔，心远地自偏”两句是什么关系？ 重点探究 4.“心远”与“地偏”又是什么关系？这里揭示了一个怎样的人生哲理？ “心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。这四句，包含着精辟的人生哲理。人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。 重点探究 11 5.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？ 在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表达了诗人回归自然后悠闲自得的心境。 重点探究 6.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？ （1）“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 （2）“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意，表现诗人恬淡的心境。 重点探究 7.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？ 　 诗句的意思是太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，这两句是景物描写。  深刻含义：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？诗人不光在勉励自己“还”，还在规劝其他人，不妨也“还”吧。 重点探究 8.“此中有真意，欲辨已忘言”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？ 这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。只可意会，不可言传。 “真意”我们可以理解为人生的真正意义，那就是人生不应该汲汲于名利，不应该被官场的龌龊玷污了自己自然的天性，而应该回到自然中去，去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃！ 重点探究 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了诗人对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及超脱世俗的人生追求。 课堂总结 1.“悠然见南山”的“见”有的版本