4.5 牛顿第二定律的应用 导学案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

新世纪学校12月11日 高一物理导学案 校训：培养好人 造就能人 雕塑名人 §4.3牛顿第二定律的应用 新授课 【课前准备】学案、教材 笔记本 练习本 练习册 知识体系本 错题本（按顺序摆好） 好学而不勤问非真好学者。目标 计划 行动 反思 【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且四指并拢要直 1、 前提测评--限时3 分钟，基础知识错3个以内为合格，否则过日清。 牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成 ,跟它的质量成 ,加速度的方向跟作用力的方向 。 2.表达式 。 3.如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的加速度,再通过运动学的规律确定物体的运动情况。 4.从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况,根据运动学规律求出物体的加速度,再根据牛顿第二定律求出力。 5. 运动学公式 （1）v-t的关系： 初速度为0： （2）x-t的关系： 初速度为0： （3）v-x的关系： 初速度为0： （4）平均速度： 初速度为0： 【能力提升】----知识的深入理解 判断正确 1.物体的加速度方向就是其运动方向。 (　　) 2.根据物体加速度的方向可以判断物体受到的每个力的方向。 (　　) 3.加速度是联系运动和力的桥梁。 (　　) 4.物体运动状态的变化情况是由它的受力决定的。 (　　) 5.同一个物体,其所受合外力越大,运动越快。 (　　) 二、学习目标 1.准确说出牛顿第二定律的内容和理解。(物理观念) 2.能用牛顿第二定律解决实际问题，并总结解题步骤和注意事项。（关键能力） 3.能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理----挑战能力目标 三 围标 题组训练 【题组一】从受力情况确定运动情况 限时9分钟 1 一个倾角为θ=37°的斜面固定在水平面上,一个质量为m=1.0 kg的小物块(可视为质点)以v1=4.0 m/s的初速度由底端沿斜面上滑,小物块与斜面的动摩擦因数μ=0.25。若斜面足够长,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10 m/s2,求: (1)小物块沿斜面上滑时的加速度大小; (2)小物块上滑的最大距离; (3)小物块返回斜面底端时的速度大小。 能力提升 2 如图所示,质量为m=1 kg的物体,在F=15 N沿斜面向上的拉力作用下,由静止开始沿固定斜面向上运动。斜面倾角为37°,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ=0.5,斜面足够长,sin37°=0.6,g=10 m/s2。求: (1)物体受到的支持力为多大? (2)物体的加速度为多大? (3)若在2 s末撤去外力,则再经几秒到达最高点? 【学习任务二】从运动情况确定受力情况 限时9分钟 3 滑沙是国内新兴的一种旅游项目,如图甲所示,游客坐在滑沙板上,随板一起下滑。若将该过程处理成如图乙所示的模型,人坐在滑沙板上从斜坡的高处A点由静止开始滑下,滑到斜坡底端B点后沿水平的滑道再滑行一段距离到C点停下来。若某人和滑沙板的总质量m=60.0 kg,滑沙板与斜坡滑道和水平滑道的动摩擦因数均为μ=0.50,斜坡AB的长度l=36 m。斜坡的倾角θ=37°(sin37 °=0.6,cos37 °=0.8),斜坡与水平滑道间是平滑连接的,整个运动过程中空气阻力忽略不计,重力加速度g取10 m/s2。 (1)人从斜坡顶端滑到底端B点的时间为多少? (2)人滑到水平滑道上后还能滑行多远? 能力提升 4 如图所示,抗震救灾运输机在某场地卸放物资时,通过倾角θ=30°的固定的光滑斜轨道进行。有一件质量为m=2.0 kg的小包装盒,由静止开始从斜轨道的顶端A滑至底端B,然后又在水平地面上滑行一段距离停下,若A点距离水平地面的高度h=5.0 m,重力加速度g取10 m/s2, 求:(1)包装盒由A滑到B经历的时间; (2)若地面的动摩擦因数为0.5,包装盒在水平地面上还能滑行多远?(不计斜轨道与地面接触处的能量损耗) 【达标检测】 限时10分钟　 1.如图所示的机车,质量为100 t,设它从停车场出发经225 m后速度达到54 km/h,此时,司机关闭发动