语文园地六 第二课时（课件）-统编版语文二年级下册

语文园地六 ? ? 识字加油站 字词句运用 学习目标 1.分享、展示你如何参与班级图书角的建立、管理。 2.背诵积累古诗《悯农(其一)》。 3.自主阅读《最大的“书”》,读懂故事。 ? ? 识字加油站 字词句运用 展示台 展示台 我带来儿童故事书放到了图书角,大家都很喜欢。 我常从图书角借书看,我能遵守《图书借阅公约》。 你参与了班级图书角的建立吗?你是怎么做的? 展示台 你参与了管理班级图书角吗?说说你是怎么做的。 展示台 你平时会在图书角借阅哪些书籍?读书有什么收获? 展示台 ? 识字加油站 字词句运用 展示台 日积月累 悯农(其一) [唐]李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 悯农(其一) [唐]李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 m n t n sh n s xi n f y u / / / / 日积月累 春种一粒粟,秋收万颗子。 观察图片,你看到了什么? 日积月累 四海无闲田,农夫犹饿死。 日积月累 悯农(其一) [唐]李绅 春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田, 农夫犹饿死。 悯农(其二) [唐]李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 日积月累 悯农(其一) [唐]李绅 春种( ), 秋收( )。 四海( ), 农夫( )。 日积月累 识字加油站 字词句运用 展示台 日积月累 最大的“书” 1.最大的“书”指的是什么? 2.从这本“书”里,我们能读到哪些内容? 3.这本最大的“书”有什么作用? 再读课文,回答下列问题: 我爱阅读 最大的“书” 一天,爸爸带川川去爬山。爬到半山腰,他们看见一位地质勘探队员,正趴在大石头上看着什么。川川走过去,好奇地问:“叔叔,您在看什么?” “我在看‘书’呢!” “哪里有书啊?” 岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 川川认真地问:“这上面有字吗?” “有。你来看,这是雨点儿留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。它们都是字啊!” 川川又问:“这上面有图画吗?” 叔叔说:“有。你看,这儿有树叶,这儿有贝壳,那块石头上还有一条小鱼呢!” “这能说明什么呢?” “它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去了,这里就变成了大海。又过了很多很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们脚下的这座山。” “读这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底。 叔叔说:“用处可大呢!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂,就能为国家找到更多的宝藏!” “太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!” 1.最大的“书”指的是什么? 2.从这本“书”里,我们能读到哪些内容? 3.这本最大的“书”有什么作用? 我爱阅读 刨根问底 我的收获 展示交流了班级图书借阅活动。 学习《悯农(其一)》,感受到农民劳作的辛苦。 阅读《最大的“书”》,感受到大自然的神奇。 作业布置 把《最大的“书”》读给爸爸妈妈听。 null 1488.979 - Yisell.com 2010 3448.1682 eng - Yisell.com null 3186.9375 null 1750.2034 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.3.1) , track 29 2006 Other 85995.68 null 1227.7546 $$