第六单元 平移、旋转（教案）-三年级上册数学苏教版

第六单元、平移、旋转和轴对称 第1课时平移、旋转 教学目标： 学生通过观察图形和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转。能够按指定方向和距离平移。 学生在认识平移和旋转的过程中。增强学生的空间观念，发展初步的形象思维。 增强学生对图形运动变化的兴趣，激发学生对数学学习的积极性。 教学重难点：认识物体的平移和旋转。 认识生活中的平移和旋转现象。 教学过程： 一、情景导入。 出示课件图片。让学生分一分，每张图片属于哪种运动？让学生进行分类。 二、学习新知。 一、认识平移。 出示平移的图片组。 提问：你认为这些物体的运动有什么特点，互相讨论一下。 学生之间互相交流。 明确电梯、国旗、火车这些物体都是沿着一条直线来运动的。 小结：这些运动我们称之为平移运动。 让学生举例说一下，生活中常见的平移现象，如开窗。 试一试。 第一次、让学生将数学书放到书桌的左上角，先平移到课桌的右上角，在平移到课桌的右下角。第二次、从左上角先平移到左下角，再平移到右下角。第三次、让学生直接从左上角平移到右下角。 让学生说一说，这三次移动当中，什么东西发生了改变，什么东西没有改变？ 总结出数学书可以左右移动，可以上下移动。只要是沿着直线移动，都是平移，并且平移只是改变了物体的位置，没有改变物体的大小形状。 二、认识旋转。 出示第二组图片。说一说吊扇的扇叶、飞机的螺旋桨、钟表的指针是怎么运动的？可以用手势比划一下，然后彼此交流。 提问：这些运动有什么特点？ 他们都是围绕着一个固定的中心运动。像这种围绕一点做运动的现象，我们称之为旋转。 让学生举例生活中有哪些旋转现象。比如：旋转木马。 试一试。 让学生拿出事先准备好的转盘。先让学生把指针从A旋转指向B。学生有不同的旋转方法，一是顺时针，二是逆时针。让学生比较两种方法。确定两种情况都属于旋转。然后让指针从A 指向C和D。比较和刚才的转一圈的区别。确定凡是围绕着一个点做运动的都称之为旋转，不管他是否转了一圈。 三、巩固练习 1.完成想想做做1。 让同学说一下，每个图形是什么运动。 2.完成想想做做2。 点名说一下，哪个图形可以和绿色树叶重合。 3.完成想想做做3。 结合演示，适当解释平移几格的含义。 四、总结 平移只是改变了物体的位置，不改变物体的大小和形状。 围绕一点做运动的现象，称之为旋转。 五、作业 课本82页的动手做，让学生试着做一个风车。 学科网（北京）股份有限公司 $$