《百分数的认识》（课件）-人教版六年级上册数学

天才就是99%的汗水加1%的灵感 ——爱迪生 百分数的认识 六年级数学上册 第六单元第一课时 85 % 120% 100% 15.5 % 30%表示果蔬汁含量 是这瓶果汁总量的 100 30 百分数的意义 假如这瓶果汁总量有100ml，果蔬汁含量有（ ） ml， 假如这瓶果汁总量有200ml，果蔬汁含量有（ ） ml。 30 60 30%不能表示果蔬汁具体的数量，只能表示果蔬汁含量是这瓶果汁总量的占比关系。 手机电池电量 目前电量94% 94%表示目前电量 是总电量的 100 94 外套面料 63.2%表示棉含量是 这外套总面料的 100 63.2 36.8%表示涤纶含量是这外套总面料的 ； 36.8 100 目前，我国男女教师比例严重失衡。据调查，太原市小学女教师人数是男教师的 500% A、500% B、100% C、60% 这里是“谁”和“谁”在比，这个百分数是多少呢？ 500%是（ ）和（ ）相“比”的结果。 女教师人数 男教师人数 500%表示： 女教师人数 是 男教师人数 的百分之五百。 30% 果蔬汁含量 是 这瓶果汁总含量 的百分之三十 94% 目前电量 是 总电量的 的百分之九十四 63.2% 棉含量 是 外套总面料 的百分之六十三点二 500% 女教师人数 是 男教师人数 的百分之五百 …… …… …… 百分数表示 是 的百分之几。 一个数 另一个数 部分 总量 一个量 一个量 百分数又叫百分率或者百分比。 在生产生活当中，人们经常会用到百分数， 因为百分数 （ ）。 应用百分数的好处 便于比较。 百分数的分母都是一百 百分数是一种特殊的分数 下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？和同桌互相说说为什么？ ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 。 考考你 75％ ⑵ 米相当于 米的 。 50％ 不能表示具体的数量 都可以表示两个数之间的占比关系 23﹪ 23 100 2.一根绳子，用去了它的（ ）。 1.一根绳子长（ ）米。 23 100 23﹪ 23 100 23 100 能表示具体的数量 或 百分数和分数在意义上有什么相同和不同？ 相同 不同 百分数 分数 表示两个数之 间的占比关系。 不能表示具体的数量。 能表示具体的数量。 小组讨论： 说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 所以不能带单位。 表示具体数量时要带单位。 1.一段绳子长 米，也就是47%米。 ( ) 2.一本书，已经看了它的75%，还有25%没有看 。( ) 3.分母是100的分数都是百分数。 ( ) 4.某农场植树的成活率是106%。 ( ) 第一关：我会辨 × √ × × 29 100 5. 和29%的大小相等，意义相同。 ( ) × 47 100 （1）一本书已看了全书的（ ），还剩下全书的（ ）。 （2）一根铁丝长（ ）米。 （3）青岛啤酒的酒精度（ ）。 （4）你认为大海捞针的可能性是（ ）； （5）某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（ ）。 （6）我国神州飞船从神州一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（ ） （7）一块试验稻田，稻谷的发芽率是（ ） 100 75 45% 98% 125% 0.001% 100% 3.9% 55% 第二关：我会选 百战百胜（ ） 十拿九稳（ ） 百里挑一（ ） 半壁江山（ ） 十有八九（ ） 一箭双雕（ ） 100% 90% 1% 50% 80%或90% 200% 第三关：我会猜 第四关：我会想 明明： “我们学校的女生人数占49%”。 丽丽：“我们学校的女生人数也占49%”。 这两个学校的女生人数一定相等