句子专项练习（试题）-统编版语文三年级上册

三年级语文上册句子专项练习 一.缩句和扩句 缩写句子应注意的问题是： (一)、删去“的”前修饰成分。 (1)删去“地”前的修饰、限制成分。 (2)删去“得”后补充说明成分。 (3)删去数量短语。 (4)起修饰限制的时间地点要去掉。 (5)“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 (6)“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的 句式、结构或语气、情感。 (7)“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原 意。 (二)、大部分缩完的句子应该是这样的： (1)“谁（什么）干什么？” (2)“谁（什么）怎么样？” (3)“什么是什么。” 练习： 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 改成： 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。 改成： 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 改成： 4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。 改成： 5、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 改成： 6、李四光是我国著名的地质学家。 改成： 7、一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。 改成： 8、天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。 改成： 9、他用生命完成了一次特殊的实验。 改成： 10、我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 改成： 11、勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。 改成： 12、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 改成： 13、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 改成： 扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、 生动 如1、太阳升起。→金色的太阳从东方地平线上缓缓升起 1、李唐走上讲台。改成： 2、暑假快到了。改成： 3、时间溜走了。改成： 4、小狗睡在路旁。 改成： 5、小猫爬上树干。 改成： 二.改为“把字句”或“被字句” 把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的 “谁”为被动者，而“怎么样”为动作。如：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动 者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。) 练习： 1.一杯水被我喝光了。 改为： 2.我被爸爸骂了一顿。 改为： 3.字被涛涛写错了。 改为： 4.窗户被爸爸修好了。 改为： 5.一碗饭被我吃完了。 改为： 6.书被我放进书包了。 改为： 7.我被小妈蚁咬了一下。 改为： 8.杯子被我打破了。 改为： 9.哥哥被老师表扬了。 改为： 10.粮食被蚂蚁运到高坡上。 改为： 被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的 “谁”为主动者，而“怎么样”为动作。如：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被 动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。) 练习： 森林爷爷战胜了妖魔。 改为： 女娲把天补好了。 改为： 我把小狮子艾尔莎送回了大自然。 改为： 小明栽下了许多美丽的花。 改为： 风儿把乌云吹散了。 改为： .我把手帕洗干净了。 改为： 我把桌子擦得干干净净。 改为： 我把小鸟养在家里。 改为： 三、用关联词语连成一句话 并列：首先，然后，最后 既…又 有…有…还有… 有的…有的…还有的… 递进：不仅…而且…； 不仅…还… 因果：因为…所以… 条件： 一…就… 只要…就…。 假设：如果…就… 1、妈妈打毛衣。妈妈看电视。 改为： 2、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。 3、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 4、他经常看书。他的阅读与写作水平提高很快。 四.修改病句：判断句子是否完整就要看谁怎么样，谁干什么 不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样 1、全班同学都到了，只有王钢没来。 2、昨天傍晚下了一夜大雨。 3、校园里屹立着一棵棵白杨。 4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。 6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。 7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。 9、他经常回忆过去有趣的往事。 10、气象小组的同学们每天考察天气的变化。 11、下雨了，我们撑若五颜六色的红伞回家。 12、我们把教室打扫得整整齐齐。 13、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 14、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 15、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。 16、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 17、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 18、小周接受了虚心地同学们的建议。 19、学语文要养成天天诵读的行为。 20、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。 21、同学们要校园环境的整洁。 22、锯是鲁班发现的。 23、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 五、陈述句和反问句互换 练