3.7 伟大的历史转折 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

教学目标 1．了解中共十一届三中全会召开的背景，知道中共十一届三中全会召开的时间、地点，掌握会议的主要内容，理解其伟大的转折意义。了解拨乱反正加强了民主与法制建设的史实。学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 2．通过追溯历史场景，辅以文字和图片史料，带领学生进入中共十一届三中全会召开的时代背景中，使之更直观、深入地了解中共十一届三中全会召开的相关史实。通过对史料的应用，培养学生解读、概括历史信息的能力和史料实证的学科素养。通过小组合作的方式，强化学生对中共十一届三中全会内容的掌握，使之更深入地理解此次会议的转折意义。 3．通过对中共十一届三中全会转折意义的学习，使学生理解伟大人物在历史关键时刻起到的重大作用，体会中国共产党解放思想、实事求是的工作作风，树立在中国共产党领导下，中国社会主义现代化建设必然会取得伟大成就的坚定信念，培养学生的历史使命感。 教科书分析 “十一届三中全会的伟大意义和深远影响，已经和正在随着实践的发展越来越充分地显示出来，并将贯穿于建设有中国特色社会主义事业的全部进程。”（江泽民《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》，《人民日报》1998年12月18日）本课的核心内容是中共十一届三中全会，上接“文化大革命”的结束，下启改革开放新时期，具有重大的转折性意义。 本课包括两个子目“中共十一届三中全会”和“拨乱反正”。本课从中共十一届三中全会召开的背景入手，指出中共十一届三中全会一方面要解决“文化大革命”遗留下来的许多问题，另一方面为中国指明了新的发展方向。中共十一届三中全会是改革开放开始的标志，中国从此进入社会主义现代化建设新时期，此次会议具有划时代的里程碑意义。中共十一届三中全会后，拨乱反正工作在全国全面展开，极大地推动了社会主义现代化建设。本课重点是中共十一届三中全会的主要内容，难点是此次会议的历史意义。 课时安排 建议用1个课时完成本课教学。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中说道：“1978年12月18日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在中华人民共和国历史上，都必将是载入史册的重要日子。这一天，我们党召开十一届三中全会，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。”中共十一届三中全会是怎样实现这一伟大转折的？又是如何开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期呢？今天让我们一同回到20世纪70年代的中国，重温那段历史。 二、新课教学 1．拨开迷雾、冲破藩篱。 （1）“枷锁”导致“徘徊” 教师提问：“文化大革命”结束于哪一年？ 在学生回答的基础上教师追问：既然于1976年结束，为什么改革开放从1978年才开始呢？ 教师出示材料： 材料一 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 -《学好文件抓好纲》，载《人民日报》1977年2月7日教师提问：材料内容反映了当时中国的什么问题？ 在学生回答的基础上教师总结：材料的核心内容是坚持“两个凡是”。这意味着：“文化大革命”虽然已经结束了，它积累下许多严重的政治问题和社会问题。由于“两个凡是”的推行，冤假错案不能立即平反，错误也得不到及时纠正。“两个凡是”更像是思想上的“枷锁”，影响了当时中国发展。 教师过渡：善于思索的中国人，在经历了十年的内乱和浩劫之后，心中集聚了太多的问号：思想能否得到解放？经济能否得到发展？中国又将走向何方？当时的中国人都在呼唤着一位伟人的复出。他就是邓小平。 （2）“复出”寻找“突破” 1977年7月17日，中共十届三中全会一致通过决议，恢复邓小平原来担任的中共中央副主席、中央军委副主席等职务。那一年，他 设计意图 历史发生在过去，但历史影响当下。用习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话导入，联系时政和现实，让学生感受到历史和现实是紧密相连的，拉近了历史和现实的距离，引导学生在学习历史的同时，关注现实生活。 设计意图 通过学生已有的知识，让学生了解到1976-1978年中国的发展受到了“两个凡是”的影响，意识到当时的中国急需拨开迷雾、冲破藩篱。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 他已经73岁了。 教科书出示材料： 材料二（邓小平说）作为一名老的共产党员，还能在不多的余年里为党为国家为人民做一点力所能及的事情，在我个人来说是高兴的。出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。 -中共中央文献研究室编《邓小平年谱（1975-1997）》（上） 教师提问：从邓小平的话中你能感受到什么？ 在学生回答的基础上教师指出