10.1 感受生命的意义 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1: 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 自主学习：自主阅读教材P111-114页，完成下列问题。 1.怎样的一生是值得过的？（什么是有意义的生命？） 2.为什么要探索生命的意义？ 人的生命只有一次，我们活着的意义是什么呢？ 想一想： 为父母而活，因为他们很爱我，我要照顾他们 为了我的亲人而活着 为了帮助别人而活着 为了改变世界而活着 …… 为了实现自己的梦想而活 为了学习而活着 为了自己而活着 为了美食而活着 为了自己喜欢的大学而活着 为了周游全世界而活着 …… 第一目：生命的追问 怎样的一生是值得过的？ 这样的人生值得过吗？为什么？ 活出自己的人生，实现自我价值， 这样的一生是值得的。 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？ 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 这样的人生值得过吗？为什么？ 将个人追求建立在国家需要的基础上！ 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 这样的人生值得过吗？为什么？ 景海鹏、陈冬： 神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。人类太空之旅又向前迈了一大步。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2016年... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 10.1-1生命的追问 1.怎样的一生是值得的、有意义的？(P113) ①能够活出自己的人生，实现自我价值； (为自己) ②当别人需要时，付出爱心，自愿承担责任；（为他人） ③能将个人理想与国家发展、民族复兴、和人类命运结合起来； （为国家、民族和人类命运） ④生命的价值和意义在于对他人和社会作出的贡献。 （补充） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 第二目：发现我的生命 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 ...... （1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 第二目：发现我的生命 充实自己，发展自己。 感恩社会，回报社会 获得荣誉，得到社会的赞许 充实自己，发展自己。 13 想一想：你参加过哪些志愿活动呢？这样的志愿活动对你有怎样的意义？ 第二目：发现我的生命 一是奉献社会。通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 二是丰富生活体验。扩大自己的生活圈子，亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 三是提供学习的机会。培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 感受生命的意义 生命的追问 人为什么活着 人类生命的原动力 怎样活着才有意义 自己发现和创造 生命的意义 生命意义是具体的 本课小结： 课堂练习 1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为（ ）而活着。 A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山 B 课堂练习 2.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”这启示我们（ ） ①实现生命的意义在于创造和贡献 ②要义无反顾地担当起应负的责任 ③