7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

家庭剧场《小舍得》 第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 3 1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 例：爱。因为他们给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。 目标任务一：体会父母对自己的关爱之情，体验家人之间亲情的温暖和爱。 2.什么原因让你特别爱他们。 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 3 4 目标任务一：体会父母对自己的关爱之情，体验家人之间亲情的温暖和爱。 2.什么原因让你特别爱他们。 因为他们给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤...... 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 4 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 陪伴者和见证者 2、亲情产生的原因： 1、亲情的含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。 目标任务一：体会父母对自己的关爱之情，体验家人之间亲情的温暖和爱。 5 狼式教育泛指严厉并含有残酷成分的教育。 “狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。 猫式教育：对孩子更多的事宽容，希望孩子快乐的成长，在童年时代不要有太大的学习负担。 常智韬，别名猫爸， 常智韬先生践行“因材施教”的教育原则，主张对子女采用个性化教育。他用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。同奉行强势家长作风的“虎妈”蔡美儿形成鲜明对照。“猫爸”作为民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡导“家长好好学习，孩子天天向上”的教育理念，主张摈弃单纯教育孩子的传统教育思想，鼓励和引导家长与孩子共同成长，一起共享家庭教育的快乐。 活动：现场调查 02 你家采用的是狼式教育还是猫式教育 03 爸爸是狼爸还是猫爸？ 01 妈妈是虎妈还是猫妈？ 每个家庭的亲情表现不同，但我们不能因为它的平常而忽略它，我们不能否认亲情的存在。 8 8 完成教材 P78 阅读感悟：闹钟没有妈妈的味道 一、萌萌的家有没有发生什么变化？ 二、萌萌得到的爱减少了吗？ 三、读了这个故事你有什么感悟？ 由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会发生变化。但只要我们用心感悟，就会发现，家中的亲情仍在 课堂笔记： 一、如何理解亲情 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 二、爱的碰撞 探究二 亲子冲突产生原因 场景一：欢欢和米桃晚上一起外出看电影，到晚上10点还没有回家。二人走在路上，欢欢不停的接到妈妈的电话。挂掉电话的欢欢抱怨到：“我们又不是小孩子了，妈妈还一直管我，真让人烦…….” 多好啊，我爸妈一点也不担心我，我出来这么久，一个微信都没发！ 米桃羡慕的说到： 思考：二人的表现反映出怎样的心理状态？ 12 探究二 亲子冲突产生原因 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 我要独立！ 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我还要依赖！ 矛盾心理 注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！ 13 我们开始 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰 撞增多了。 我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（逆反心理） 为什么会发生亲子冲突 ? 15 2、亲子碰撞产生的原因？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。） ②我们开始审视我父母给予们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（亲子冲突的危害） 3、亲子冲突的危害及化解方法 03 沟通传递爱 我是市某重点中学的学生，我的同学有着优越的家庭环境和父母。