2.6 艰辛探索与建设成就 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

艰辛探索与建设成就 教学目标 1．知道中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动；了解“文化大革命”的危害。知道这一时期的社会主义建设的成就和模范人物。 2．通过阅读材料、历史图片等方式，直观感受社会主义建设的发展过程；指导学生用绘制表格的方式梳理社会主义建设的成就，培养学生的归纳概括和动手能力；鼓励学生自己讲述社会主义建设时期先进人物的故事，提升语言表达能力。通过小组讨论，引导学生分析历史发展的基本趋势和社会主义建设中的经验教训，培养学生辩证地分析历史问题和以史为鉴的能力。 3．充分认识我国探索社会主义建设道路的艰辛曲折，体会中国共产党实事求是的精神，感悟中国共产党的执政智慧。理解先进模范人物在社会主义建设中的巨大贡献，体会自力更生、艰苦奋斗等优秀品质的重要性。 教科书分析 “党在这十年中积累了领导社会主义建设的重要经验。”“我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的；全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。这是这个期间党的工作的主导方面。”（《关于建国以来党的若干历史问题的决议》） 本课主要介绍了三大改造基本完成、中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民在1956-1976年这20年间对社会主义建设道路的探索。本课共有三个子目：“在探索中曲折前进”“文化大革命”和“建设成就”。本课时间跨度大，知识点较多，但可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索过程，讲述了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义的过程中取得的成功与失误。二是建设成就，介绍1956-1976年间中国共产党领导中国人民在各个方面取得的巨大成就和全国各条战线上涌现出的大批模范先进人物。 本课的教学重点是中共八大、社会主义建设的巨大成就；难点是社会主义建设曲折发展的经验教训。 课时安排 建议用1个课时完成本课教学。 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 教师展示两幅图片： 图一《大豆》 图二《收玉米》 图一文字：亩产一千斤，大豆数冠军。（《江苏邳县农民壁画选集》） 图二文字：社员力量高过天，不信你来看一看，种的玉米没法收，攀高登梯用斧砍，两人抬着扁担弯。（《江苏邳县农民张贴画选集》） 教师讲述：这是1958年在中国农村出现的两幅宣传画和标语。同学们，在看完这两幅画之后，你们有什么感受？你相信画面上这些宣传语吗？ 如果你不相信，那么为什么这样的图片会在当时出现呢？图片背后所反映的历史，对中国的社会主义经济建设有何影响呢？我们带着这样的问题，共同探寻1956年到1976年中国的社会主义经济建设之路-艰辛的探索与建设成就。 二、新课教学 1．探索起步-中共八大。 教师讲述：1956年这一年，社会主义工业化已取得了巨大进展，社会主义基本制度已经建立起来，但是中国的生产力发展水平还很落后。社会主义的经济应该怎样建设和发展？这是党面临的全新课题。全党上下精神振奋，急切地想要作出一番新的伟大事业。 （《中国共产党历史》第二卷上册） 设计意图 通过“大跃进”时期生动的历史图片以及师生间的谈话交流，使学生对图片所反映的历史事件产生好奇，激起学生学习的兴趣；同时也通过导入语，使学生了解本课的时空范畴。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 本部分通过学生阅读教科书与史料，培养学生提取有效信息和分析概括的能力，使学生了解中共八大的相关内容，理解中共八大是党在探索建设社会主义过程中取得的重要成果。 提问：面对“社会主义的经济怎样建设和发展”，中国共产党在1956年进行了哪些活动？ 请同学们根据教科书27页“相关史事”和正文第一段，梳理中国共产党的做法。 在学生阅读教科书、提取信息的基础上教师总结：1956年4月，毛泽东找了三十几位经济部门的同志谈话，研究总结我国建设发展的经验和问题，然后在最高国务会议上作了《论十大关系》的报告，明确了建设社会主义必须根据本国情况，走自己的道路这一思想，初步提出中国社会主义经济建设的若干新方针，为中共八大的召开作了思想准备。同年9月，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。 指导学生阅读教科书正文第27页第一段，在教科书上标出中共八大的主要内容及其历史地位。 材料一 国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 -张岂之《中国历史（中华人民共和国卷）》 提问：根据这则材料，概括当时我国国内主要矛盾的实质。 在学生回答的基础上教师讲述：中共八大是在我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成的形势下召开的，对当时国内外形势和社会主要矛盾进行了正确分