6.3 《物体的密度》学案 2022－2023学年苏科版物理八年级下册

6.3 《物体的密度》学案（苏科版） 学习目标： 1. 掌握密度的概念，知道密度是物质本身的物理属性，理解密度的物理意义． 2. 知道密度公式及其变形式，并能用公式进行计算． 3. 能写出密度的单位及单位换算，区分不同物质的密度，会查物质密度表，记住水的密度大小． 学习过程： 知识梳理 一、探究实验：探究质量与体积的关系(难点) 1. 同种物质的不同物体，质量与体积的比值为定值(同种物质的不同物体，质量与体积成正比)； 2. 不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相等； 3. 物体质量与体积之比反映了组成该物体的物质所特有的性质，其大小等于单位体积物体的质量． 【例1】　为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集证据． (1)选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示． ①将托盘天平放在水平桌面上，将________移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量． ②用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的体积． (2)如下页表为部分小组收集的质量和体积的数据 物质 组件 m/g V/cm3 物质 组件 m/g V/cm3 铝 a 2.7 1 铜 a 8.9 1 b 21.6 8 b 71.2 8 c 27 10 c 89 10 ①已根据表中数据画出了铜组件的m­V图，请在同一坐标上画出铝组件的m­V图． ②分析图像可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________(填“相同”或“不同”)；体积相同的不同物质，质量________；该比值反映了物质的一种特性，称为________． 精析：(1)利用托盘天平测量物体质量时，首先将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡．(2)①根据表中数据，在坐标系中描出对应的坐标点，并用圆滑的曲线连接，画出铝组件的m­V图．②分析图像可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质，质量不同；该比值反映了物质的一种特性，称为密度． 解答：(1)①游码　(2)①图见精析　②相同　不同　密度 解后反思：1.计算出质量与体积的比值，同种物质，质量与体积的比值相同，说明质量与体积成正比；不同物质，质量与体积的比值不同，说明物体质量与体积之比反映了组成该物体的物质所特有的性质．2.分析物理量之间正比、反比关系的方法：若两个物理量之间的比值不变，这两个物理量成正比；若两个物理量之间的乘积不变，这两个物理量成反比．3.该题可以通过分析数据得出结论，也可以通过图象分析得出结论．运用图象法解答问题的一般步骤是：（1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；（2）注意认清横坐标和纵坐标上最小分格的数值大小和单位；（3）明确图象所表示的物理意义；（4）根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论． 二、密度(重点、难点) 1.概念：某种物质的物体，其质量与体积之比叫做这种物质的密度． 2.公式：ρ＝，其中ρ为密度，m为质量，V为体积． 说明：ρ＝是密度的计算公式，由于密度是物质的属性，与质量m和体积V无关．所以，不能说密度ρ与物体的质量m成正比，或密度ρ与物体的体积V成反比． 3.变形公式：m＝ρV，V＝ 4.单位： ⑴国际单位：千克/米3，符号为kg/m3，读作千克每立方米． ⑵常用单位：克/厘米3，符号为g/cm3. ⑶单位换算：1 g/cm3＝＝103 kg/m3，即1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 5.物理意义：水的密度是1.0×103 kg/m3，它的物理意义是：1立方米水的质量是1.0×103 kg． 6.密度表： ⑴同一种物质，状态改变，其密度发生改变．如水结冰后，由液态变为固态，密度减小．实例：冬天，由于水结冰密度减小，体积增大，若水管内的水凝固，会把水管胀破，所以水管在冬天要有保暖措施． ⑵气体的密度大约只有固体、液体密度的千分之一；大多数固体的密度比液体的密度大，但也有一些固体的密度小于液体的密度，如水银是一种金属，但在常温下呈现液态，其密度比大多数固体的密度大． ⑶水的密度是一个需要记得的常数，同学们要牢记它的数值是1×103 kg/m3，意义为1 m3的水的质量为1×103 kg，也记作1 g/cm3. 【例2】　对于密度公式ρ＝的理解，下列说法中正确的是(　　)． A. 密度ρ与物体的质量m成正比 B. 密度ρ与物体的体积V成反比 C. 密度ρ与物体的质量m和体积V都有关 D. 密度ρ在数值上等于物体的质量m与物体体积V的比值 精析：密度是物质的特性，与质量m和体积V无关，在数值上等于物体的质量m与物体体积V的比值． 解答：D 【例3】　如下页