甘肃省武威市民勤县第一中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试卷

民勤一中 23-24学年度第一学期第二次月考 高二试卷 一、选择题(每题 3分,16题,共 48分) 1. 下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是( ) A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照引起生长素向下运输 C. 单侧光引起生长素向背光侧运输 D. 光照促进生长素的合成 2. CONSTANS(缩写为CO)基因是监测日照长度，调控植物开花的重要基因。长日照条件下，植物韧皮部细胞中的CO 蛋白会结合在成花素基因 FT 靠近转录起始的部位，从而激发基因FT 表达出成花素，并可逆浓度梯度运输到茎顶端，促进植物开花。下列分析正确的是( ) A. 此过程体现了信息的传递 B. 成花素从韧皮部细胞运输到茎顶端细胞的方式为易化扩散 C. CO 蛋白的加工与核糖体、内质网、高尔基体有关 D. 短日照处理可以提高植物CO 基因的表达量并诱导其开花 3.下图 1 表示将一株植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况；图 2 表示不同生长素浓度与对图1 植株茎作用效应的关系。下列相关叙述正确的是 ( ) A. 图1根的向地生长和茎的背地生长分别是由重力和单侧光引起的 B. 若图1 幼苗茎顶端的生长素浓度为图2的h时，顶端不能生长 C. 图1植物的根、茎、叶等器官生长的最适生长素浓度均为图2的g D. 若图 1 幼苗a 侧生长素浓度为图2的f时，则 b侧生长素浓度应大于 f、 小于 2f 4. 植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见下图。以下说法正确的是( ) A. 侧芽细胞合成IAA 需要核糖体等细胞器的直接参与 B. 顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输 C. 实验Ⅰ说明侧芽生长受抑制仅与顶芽运输来的生长素有关 D. 去顶的侧芽在第9h~24 h时生长速度最快 5. 关于植物生命活动的调节，叙述错误的是( ) A. 植物激素的产生和分布是基因选择性表达的结果，也受环境因素的影响 B. 猕猴桃开花初期，细胞分裂素、生长素、赤霉素增多，果实发育后期脱落酸增多 C. 根向下生、花向上开、春种秋收，分别属于光、重力、温度为主要环境因素的影响 D. 植物的分生组织的细胞内光敏色素丰富，红光和远红光照射后光敏色素发生结构变化 6. 植物的生长发育和适应环境变化的过程是由多种植物激素共同调控的。在促进细胞分裂过程中，甲主要促进细胞质的分裂；在促进黄瓜花的性别分化时，脱落酸与乙的比值较高，有 1/4 利于分化形成雌花；当丙升高到一定值时，会促进乙烯的形成。下列说法不正确的是( ) A. 甲受体表达量增加的植株，其叶绿素的合成速度比野生型的慢 B. 植物的芽尖细胞用适宜浓度的乙处理后，其细胞周期会缩短 C. 用适宜浓度的丙处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄 D. 乙和丙在促进细胞伸长和细胞分化上均表现出协同作用 7. 研究人员使用乙烯利处理拟南芥植株叶片，30 min后洗脱乙烯利，连续测量叶片的气孔开度(气孔的大小)，结果如图。下列叙述正确的是( ) A. 对照组未使用乙烯利处理，因而叶片细胞内不含有乙烯 B. 乙烯利对叶片气孔开度有影响，这种影响是不可逆的 C. 乙烯利能促进气孔逐渐关闭，之后促进气孔逐渐打开 D. 在0~30 min，乙烯利的作用随处理时间的延长而增强 8. 在研究植物开花的科学发展史上，人们发现经过光周期诱导的叶片上可以产生一种生化信号，能够长距离运输，具有刺激开花的效果。20世纪 30年代苏联科学家曾提出在植物中存在一种通用的开花刺激物质，将其命名为开花素。并通过嫁接实验证实了这种刺激物的存在。在后期的进一步研究中，科学家对分离出的经过诱导和没有经过诱导的叶组织提取物中的小分子进行生物分析，最终并未成功提取出开花素这种物质。以下相关叙述错误的是( ) A. 叶片上经光周期诱导的这种生化信号，可以从产生部位运输到作用部位并发挥作用 B. 将光周期诱导后的叶片移植到未经过诱导的植株上，可以使后者开花 C. 植物能够接受光周期诱导的原因是细胞内含有可以吸收红光和蓝光的光敏色素 D. 开花素最终未被成功提取的原因可能是这种刺激物质是一种大分子物质 9. 入侵物种可能最终威胁本土物种的生存，迁人地气候适宜、没有天敌导致其快速增长，增长曲线常常呈现“J”形。下列相关分析正确的是 ( ) A.外来物种入侵初期，种群的增长率不变且 K 值逐渐增大 B.可通过引入该地区没有的外来物种天敌来防治其入侵 C.“J”形增长曲线中，种群数量每年以不同的倍数增