10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ 我想问你，为未来带来了什么？ ——《雷锋日记》 阅读感悟：P112 雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生意义的思考。 雷锋的生命的意义在于什么？ 生命的意义在于服务他人！ 雷锋（共产主义战士） （1940年12月18日—1962年8月15日） 10.1 感受生命的意义 自学导航 怎样的一生是值得的？ 01 为什么要探索生命的意义？ 02 www.515ppt.com 4 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 5 为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了金钱 为了权力 人为什么活着？你的答案是什么？ 感受生命的意义，活出生命的精彩。 有人说，不要为别人活； 也有人说，只有为别人而活的生命才是精彩的。 你的观点是什么？ 阅读P112《雷锋日记》节选 一、生命的追问 ①为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的； 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 思考：自己的生命对国家、社会(整个人类社会)有什么意义？ 一、生命的追问 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 一、生命的追问 ③为国家、民族、人类：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。这样的一生是值得的。 笔记落实 1.✮ ✮ ✮ 怎样的一生是值得过的？ ①为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的； ③为国家、民族、人类：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的. 发现我的生命 02 www.515ppt.com 12 发现我的生命 绘制生命长轴 生 命 长 轴 出生 1.在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？ 请用简短的语言描述。 2.这些经历对你的生命有怎样的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 www.515ppt.com 13 发现我的生命 说说你参加过哪些志愿活动？ 这些志愿活动有怎样的意义？ ①有利于丰富课外知识，提升思想觉悟； ②有利于提高道德修养，培养良好品质； ③有利于锻炼实践能力，实现人生价值； ④有利于积极帮助他人，传递社会温暖； ⑤有利于弘扬中华民族助人为乐的传统美德； ⑥有利于传递社会正能量。 www.515ppt.com 14 课堂笔记 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 2.为什么要探索生命的意义？（如何认识生命的意义？） ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 www.515ppt.com 15 思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 行动上：努力学习，认真上好每一节课。 扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。 拓展延伸 作为青少年我们该如何实现生命的价值？ 16 课后小结 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 如何认识生命的意义 ①活出自己的人生，实现自我价值 ②帮助他人、承担责任 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人为什么活着 1.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同的见解，下列观点正确的有( 　 ) ①活出自己的人生，实现自我价值 ②看到别人需要帮助时付出自己的爱心 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 ④生命意义是具体的，做平凡而有意义的事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 课后练习 2. 认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是（　　） ①生命的