哲学与文化中哲学易错易混点整理-202342024学年高中政治统编版必修四

第1课 时代精神的精华 1. 哲学是科学的世界观和方法论的统一。 分析：真正的（科学的）哲学是科学的世界观和方法论的统一。 2. 哲学是时代精神的精华。 分析：真正的哲学是时代精神的精华。 3. 哲学是科学之科学，能取代具体科学。 分析：具体科学是哲学的基础，把哲学凌驾于具体科学之上是错误的，取代具体科学是错误的。 4. 哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导。 分析：科学的哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导。 5. 哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。 分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 6. 马克思主义为解决各种问题指明具体的方法和现实途径。 分析：马克思主义作为理论指导，并没有指明具体方法和现实路径。 第2课 探究世界的本质（唯物论） 1. 物质与意识相互依赖，不可分割。 分析：物质是不依赖于人的意识的，并能为人的意识所反映的客观实在。 2. 运动是物质的唯一特性。 分析：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性和存在方式。 3. 大脑是意识活动的物质器官。 分析：人脑是意识活动的物质器官。 4. 意识是对客观存在的真实反映/原原本本反映。 分析：意识是对客观存在的能动反映，有可能真实反映，有可能歪曲反映，不是照抄。 5. 意识的内容是主观的，形式是客观的。 分析：意识的内容是客观的，形式是主观的。 6. 错误的意识不是人脑对客观存在的反映。 分析：不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。 7. 人可以认识，利用规律，并创造规律。 分析：规律是客观的，不能创造，不能改变，不能消灭，不能改造。 8. 人面对规律是无能为力的。 分析：人可以认识并利用规律，改变规律起作用的条件和范围，达到改造世界的目的。 9. 人可以突破规律的制约。 分析：规律是客观的，人要受到各种各样规律的制约，要尊重客观规律。 10. 意识能把观念的东西变成现实，具有直接现实性。 分析：意识通过实践把观念的东西变成现实。实践才具有直接现实性。 11. 意识可以指导人们正确改造世界。 分析：正确的意识可以指导人们正确的改造世界。 12. 只要发挥主观能动性就能正确改造世界。 分析：要在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性才能正确改造世界，二者缺一不可。 第3课 把握世界的规律（辩证法） 1. 联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系 分析：联系是普遍的，但两个事物之间要产生联系需要一定的条件。 2. 联系是客观的，人可以根据人的需要，创造新的联系。 分析：联系是客观的，不能创造。人可以根据事物固有的联系，调整事物的状态，建立新的联系。 3. 人可以创造自在事物的联系，人为事物的联系是主观的。 分析：自在事物的联系在人类产生以前就已经存在，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。 4. 立足关键部分，一定能使整体功能大于部分功能之和。 分析：立足整体，优化组合，选择最佳方案，才能使整体功能大于部分功能之和。 5. 树立部分意识，用整体的发展推动局部的发展。 分析：要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 6. 发展的趋势是前进行与曲折性的统一。 分析：发展的趋势是前进的，上升的。 发展是前进性与曲折性的统一。 7. 只要注重量的积累，就一定能促成事物的质变。 分析：量变+一定程度=质变。 量变达到一定程度才能引起质变。 8. 量变必质变更重要。 分析：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，二者都重要。 9. 矛盾的斗争性是相对的，同一性是绝对的。 分析：矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。 10. 矛盾的斗争性和同一性在一定条件下相互转化。 分析：是矛盾双方的转化，矛盾的同一性和斗争性不能转化。 11. 矛盾的同一性寓于斗争性之中。 分析：矛盾的斗争性寓于同一性之中。 12. 矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。 分析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 13. 矛盾特殊性能独立于特殊性存在。 分析：特殊性离不开普遍性，不能独立存在。 14. 矛盾普遍性是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 分析：具体问题具体分析（矛盾特殊性）是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 15. 矛盾的主要方面决定事物的性质。 分析：主要矛盾的主要方面决定事物的性质。 第4课 人的认识从何而来（认识论） 1. 感性认识是理性认识的来源。 分析：感性认识有待于发展为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 不管是感性认识还是理性认识，认识只有一个来源——实践。 2. 理性认识比感性认识更可靠。 分析：二者都重要。 3. 只有亲身实践的认识才是正确的认