10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.怎样正确认识挫折？ ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就难过、愤怒、容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ③生活中的挫折时我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验，能磨砺我们的意志，让我们更坚强。 【温故知新】 2.面对挫折，怎样发掘生命的力量？ ①面对挫折，发掘自身的生命力量。 ②生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ③培养面对困难的勇气和坚强的意志 ④发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。 ⑤掌握增强生命韧性的方法。 【温故知新】 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 第四单元 生命的思考 3 自学导航 怎样的一生是值得的？ 01 为什么要探索生命的意义？ 02 www.515ppt.com 4 生命的追问 01 www.515ppt.com 5 为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了金钱 为了权力 人为什么活着？你的答案是什么？ 感受生命的意义，活出生命的精彩。 说一说：我们身边的出彩人生 快递员：汪勇（感动中国人物） 戍边英雄 1.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 大学教授：叶嘉莹（感动中国人物） 快递员：汪勇（感动中国人物） 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 志愿者身影 我们身边的雷锋 14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。 2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。 2.怎样的一生是值得的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？ 14 1.怎样的一生是值得的？ ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 1.怎样的一生是值得的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 02 发现我的生命 19 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 2、为什么要探索生命的意义？ 20 探究三： 为什么要探索生命的意义？ 呱呱坠地 进入小学 初中生活 戴红领巾 提示：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 思考一：回顾自己十几年的人生，哪些事情让你印象深刻？它对你的人生有什么意义？ 学完上面内容后，中学生小华想：为了让自己的生命有意义，要提前规划生活。但是对于自己未来要做什么，应该怎样选择，小华陷入了困惑：你来帮帮他吧！ 思考一：为何大家帮助他选择的道路是不同的呢？ 思考二：为什么选择同样道路的同学，他们的理由也不尽相同呢？ Jiaoshi 教师 医生 商人 …… Jiaoshi 教师 医生 商人 提示：每个人的生活不尽相同，经历不尽相同，对人生的看法和态度也会不尽相同，选择的理由也就各有不同。 教师育人是伟大的 治病救人是我的理想 促进经济发展，为更多人提供就业 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 解决小华的困惑： 思考三：你为小华规划的未来和道路，她一定会选择吗? 我想要过怎样的生活？ 我该如何创造我想要的生活？ …… 生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 不一定 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究与分享： A：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人