10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版《道德与法治》 第十课 绽放生命之花 自学指导 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的? 3 如何认识生命的意义？ 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 4 为了金钱 1、人为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为追求而活 为国家而活 1.人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 11 外卖小哥视频外卖小哥.mp4 探究二：怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 思考：你同意谁的说法，为什么？ 我同意第二种说法。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。 近日，吉林长春 一景区内有老人突然倒地 失去意识，心脏骤停 一位身着旗袍的女士冲上前 跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后 她悄悄离开了现场 经过众人的努力寻找 这位“旗袍女士”被找到了！ 她叫赵慧娟 是吉林大学白求恩第一医院的一名护士 思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。 杂交水稻之父“袁隆平” 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 杂交水稻之父“袁隆平” 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的（自我） 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（关爱他人，服务社会，承担责任，无私奉献） 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的（国家、民族） 2、怎样的一生是值得的？ （人生的价值或意义是什么？） 16 02 发现我的生命 17 重难点突破 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 二、发现我的生命 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁 这句话对我们生命思考有何启示？ ②生命是独特的，生命意义是具体的。 为什么要思考生命的意义？ 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 重难点突破 二、发现我的生命 阅读书本P114“探究与分享” 思考：（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ （2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 笔记落实 2.为什么探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 本课小结 感受生命的意义 生命的追问 生命的追问 人为什么活着(探索生命的意义） 怎样的一生是值得的？ 人类生命的原动力 生命意义是具体的 自己发现和创造 10.1 感受生命的意义 21 本课小测 1.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30多年远离家人,隐姓埋名,为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中我们可以看出　　　　的一生是值得的。 (　　) A.能够活出自己的人生,实现自我价值 B.当别人需要帮助时,付出自己的爱心 C.将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 D.为了自己的家庭更美好而付出努力 C 22 本课小测 2. “生命的意义在于奉献,而不在于享受;人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花。”这启示我们 (　　) A.探索生命的意义,并努力发现和创造自己生命的意义 B.积极为他人和社会作贡献,不能与他人分享和分担 C.只需要默默地付出,不需要彼此分享与分担 D.运用各种方式,一味地向他人和社会索取 A 23 本课小测 3.无论是在炎