第21课 清朝前期的文学艺术（学历案）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校七年级历史下册 学历案 设计人：贺晓利 审核人： 贺晓利 使用人： 课题 第21课清朝前期的文学艺术 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。 学 习 目 标 1.了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变。 2.通过史料分析解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就,理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映（素养目标：历史解释、史料实证）。 3.通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感（素养目标：家国情怀）。 评 价 任 务 完成任务一(检测目标1) 完成任务二(检测目标2) 完成任务三(检测目标3) 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 导入 新授 小结 随堂练习 艺术来源于生活，却又高于生活 ——车尔尼雪夫斯基《艺术对现实的审美关系》 1《红楼梦》 观看视频，了解红楼梦创作的基本情况 （1）作者简介：曹雪芹生前定稿前80回，高鹗续写后40回 立下大功：曹家成为康熙皇帝的亲信，获授内务府的各种文武官职，创造了由曹玺、曹寅、曹颙、曹頫三代四人袭替江宁织造超过半世纪的罕见之例。 烈火烹油：康熙年间，曹寅长女曹佳氏被康熙皇帝指婚给平郡王纳尔苏，这是第一位出身汉姓包衣之嫡福晋。曹家从“包衣下贱”跻身八旗上层社会。 走向没落：雍正六年，曹頫以骚扰驿站、转移家产等罪名被抄家。曹家子弟如雪芹、棠村等且流散四方，正如《红楼梦》第五回所说：“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。 （2）创作背景 《红楼梦》产生于中国封建社会最后一个鼎盛时期——“康乾盛世”的末期。这一时期，在政治、经济等各个领域，都体现出繁荣与衰败并存而逐渐向衰败演进的特征。曹雪芹，其家族在康乾盛世前期以朝廷重臣而享钟鸣鼎食，忽被抄家而一蹶不振，以至“茅椽蓬牖，瓦灶绳床”。曹氏家族之境遇正是当时封建末世盛极而衰的缩影。有着家族盛衰刻骨铭心体会的曹雪芹，凭借艺术家对时代的敏锐觉察，他“披阅十载，增删五次”,创作出后人难以逾越的史诗性巨著《红楼梦》。 ——国家博物馆 （3）主要内容： 以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。深刻的反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。作者重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象,还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神,愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力,具有深刻的社会意义。 金陵十二钗： 贾元春 贾探春 妙玉 薛宝钗 贾迎春 贾惜春 林黛玉 李纨 秦可卿 贾巧姐 王熙凤 史湘云 任务一：合作探究：通过观看视频中刘姥姥与贾府众人生活场景，反映了封建社会末期的什么问题？（指向目标1） 人物简介：刘姥姥是一位来自乡下贫农家庭的老婆婆，只靠两亩薄田度日。早年间与贾府王夫人有些关系，因此在生活困难时拜访贾府寻求帮助。 统治阶级生活奢靡丑陋，社会现实和阶级矛盾尖锐。 （4）艺术特色 全书背景广阔、情节复杂,头绪纷繁,人物众多,书中有姓名的就有700多人,但作者以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言,把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来,在艺术上达到了极高的水平，是一部思想性强、艺术性高的小说。 5）传播 《红楼梦》自诞生之日起，就以其动人的故事讲述、高超的艺术技巧吸引了广大读者和学者，得到广泛的社会回应，产生不可估量的文化影响。《红楼梦》本身的成功，以及妇女题材和艺术风格，影响了一代又一代文化人，除了补本、续书，模仿之作不断涌现。 小说问世以后，虽然被统治者列为禁书，但在民间却流传开来，始终无法禁绝。至今，《红楼梦》被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 任务二：列表比较四大名著 明清小说产生有何原因 城市经济的发展，市民阶层的壮大，为小说的繁荣提供了社会基础； 印刷术的空前发达，创造条件； 文化专制的结果。 明清小说反映内容的共同特点 揭露封建制度的腐朽，要求个性解放 3. 历史小说和历史有什么区别？ 历史:要求是准确地再现已经发生过的事实。 历史小说:前提要求能本质反映历史的真实面貌, 以历史题材为基础,通过文学创造,允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构,其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。 （三）昆曲与京剧艺术 1.昆曲 2.京剧 徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改