第12课 宋元时期的都市和文化（学历案）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 七年级历史下册 学历案 设计人：胡甜 审核人：贺晓利 使用人： 课题 第12课 宋元时期的都市和文化 课型 新授 课时 1 课标 要求 了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 学 习 目 标 1. 通过阅读教材、研读史料和识读图片，描述宋元时期都市生活繁华的表现，归纳概述都市生活繁华的原因，感悟中华优秀传统文化的特色，形成时空观念和唯物史观。 2. 通过阅读教材，结合语文等科目的已学知识，明确对宋词和元曲的解释，把文学作品与作者的生活背景、特定的历史时期充分联系起来，深刻认识宋元文化在中国历史上的重要地位，提升历史解释能力，涵养家国情怀。 3.通过阅读教材，制作“史学双璧”表格，对比《资治通鉴》与《史记》的作者、朝代、叙述内容、体例、史学价值，认识这两部史学巨著的异同，感悟我国史学的丰富多彩和博大精深，涵养家国情怀。 评 价 任 务 完成任务一（检测目标1） 完成任务二（检测目标1） 完成任务三（检测目标2） 完成任务四 (检测目标3） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 导入 新课 讲授 新课 小结 课堂 检测 播放《清明上河图》视频,宋元时期，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济的发展给人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》（局部），它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么，宋元时期的娱乐活动和节庆风俗都有哪些呢？这一时期的文学方面有哪些成就呢？带着这些问题，我们来学习《宋元时期的都市和文化》一课。 1、 繁华的都市生活 任务一：阅读课本54-56页内容，简述宋元时期都市生活繁华的表现。（指向目标1） 组织学生阅读教材，勾画知识点。 1. 出示清明上河图，分析： （1） 宋元时期的大都市有哪几个？我要去北宋开封最为繁华的地方，谁能给我推荐一个场所？ 著名都市：北宋开封 南宋临安 元朝大都 （2） 简述宋元时期大都市繁华的背景。 （3） 请列举大都市繁华的表现。 北宋开封：大相国寺，开封最为繁华的场所，每月举办多次庙会，寺庙内外进行各种商业交易和表演 表现：瓦子：娱乐兼营商业的场所，摊位很多，十分热闹，勾栏等 2. 出示瓦子和勾栏图示，如下： 小组讨论：（1）宋代市民文化生活丰富多彩，有“瓦子”和“勾栏”。那你知道什么是“瓦子”？什么是“勾栏”吗？瓦子和勾栏出现的原因是什么？ （2）在瓦子里你能听到什么？看到什么？ 提示：娱乐兼营商业的场所；瓦子里面专供演出的圈子…… 3. 出示图片如下： 思考：上图反映的是什么场所？这种场所出现的背景是什么？ 宋元时期戏剧表演的主要形式是杂居。杂居形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都市为中心的北方地区兴盛起来…… 4. 出示元杂剧演员示意图： 小组讨论：（1）宋元杂剧的地位及特点？ 包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出 （2） 简述元杂剧发展的三个阶段。 提示：可从形成时间、开始兴盛、流行全国三个时间分析。 5. 材料分析： 宋代传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界。 分析：（1）宋朝的传统节日有哪些传承下来？你如何看待中国的传统节日？ （2）你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？ 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼 灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼 任务二：阅读材料并结合所学知识，概述都市生活繁华的原因。（指向目标1） 材料一：北宋时期的国民生产总值，占据当时世界的80％。 宋朝是中国封建王朝唯一一个工商税超过农业税的朝代。 材料一：北宋时期的国民生产总值，占据当时世界的80％。 宋朝是中国封建王朝唯一一个工商税超过农业税的朝代。 材料二：东京、临安人口多达百万，早市、夜市买卖昼夜不绝。 材料三：城市中的手工业者、商人具有城市意识的官吏、士人等成为市民阶层的组成部分。 ①宋代经济的发展，商业贸易繁荣。 ②城市的繁荣。 ③市民阶层的不断壮大。 2、 宋词和元曲 任务三：阅读课本56、57页内容，明确对宋词和元曲的解释，把文学作品与作者的生活背景、特定的历史时期充分联系起来。（指向目标2） （1）宋词 ①特点：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。 ②代表词人及时代、词风等 出示苏轼、李清照、辛弃疾的代表作品选段，从他们的作品中分析他们的词风，所属派别，个人经历等，总