2.1 认识焊条电弧焊（3）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 2.1认识焊条电弧焊（3） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解弧焊电源型号编制方法 2.认识常用弧焊电源 技能目标： 1.能够掌握型号编制方法并会读取 2.掌握不同弧焊电源的分类、原理及优缺点 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：弧焊电源型号编制方法 难点：弧焊电源型号编制方法 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.问题导入：前面我们了解到，焊机型号采用汉语拼音字母和阿拉伯数字表示，如下图两种机型，如BX3—300、ZX5—400。大家是否了解焊机型号所代表的含义及编写方法？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 思考回答新知。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 二、弧焊电源型号编制方法 1.弧焊电源的型号 根据GB10249-2010《电焊机型号编制办法》，弧焊电源型号采用汉语拼音字母和阿拉伯数字表示。 型号中的1、2、3、6各项用汉语拼音字母表示；4、5、7各项用阿拉伯数字表示；3、4、6、7项如不用时，其他各项紧排。 第一项 大类名称： B表示弧焊变压器；Z表示弧焊整流器；A表示弧焊发电机。 第二项 小类名称：X表示下降特性；P表示平特性 ； D表示多特性。 第三项 附注特征：如G表示硅整流器。 第四项，系列序号：区别同小类的各系列和品种。弧焊变压器中“1”表示动铁系列， “3” 表示动圈系列；弧焊整流器中“1” 表示动铁系列，“3” 表示动圈系列，“5” 表示晶闸管系列 “7” 表示逆变系列。 第五项，基本规格：表示额定焊接电流。 2.弧焊电源的技术参数 焊机除了有规定的型号外，在其外壳均标有铭牌，铭牌标明了主要技术参数，如负载持续率等，可供安装、使用、维护等工作参考。 （1） 额定值 即是对焊接电源规定的使用限额，如额定电压、额定电流和额定功率等。 （2） 负载持续率 是指弧焊电源负载的时间与整个工作时间周期的百分率 1. 识读书写练习。 2. 思维转动，问题思考，回答问题 1. 动手练习，强化知识认知，实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 2.培养学生主动思考解决问题的能力 活动三： 调动思维 探究新知 三、常用弧焊电源（焊机) 1.弧焊变压器 弧焊变压器 一般也称交流弧焊电源，是一种最简单和常用的弧焊电源。 作用 是把网路电压的交流电变成适宜于电弧焊的低压交流电。 特点 它具有结构简单，易造易修，成本低，效率高，磁偏吹小，噪声小，效率高等优点，但电弧稳定性较差，功率因数较低。 （1）BX3—300型弧焊变压器 属于动圈式。它是依靠一、二次侧绕组间漏磁获得陡降外特性的。焊接电流的调节有两种方法，即粗调节和细调节。 （2）BX1—315型弧焊变压器 是动铁式弧焊变压器，它由一个口字形固定铁心（Ⅰ）和一个梯形活动铁心（Ⅱ）组成，活动铁心构成了一个磁分路，以增强漏磁使焊机获得陡降外特性。 2.弧焊整流器 弧焊整流器 是一种将交流电变压、整流转换成直流电的弧焊电源。 分类 弧焊整流器有： 硅弧焊整流器 晶闸管弧焊整流器 晶体管弧焊整流器等 特点：它具有制造方便、价格低、空载损耗小、电弧稳定和噪声小等优点，且大多数（如晶闸管式、晶体管式）可以远距离调节焊接参数，能自动补偿电网电压波动对输出电压、电流的影响。 产品趋势：晶闸管式弧焊整流器以其优异的性能已逐步代替了弧焊发电机和硅弧焊整流器，成为目前一种主要的直流弧焊电源。 3.弧焊逆变器 弧焊逆变器 将直流电变换成交