2.1 认识焊条电弧焊（2）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 2.1认识焊条电弧焊（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解焊条电弧焊需要的其他辅助工具及防护用品 2.理解焊条电弧焊的特点 3.掌握焊条电弧焊对弧焊电源的要求 技能目标： 1.能够针对不同需求选用辅助工具及防护用品 2.理解焊条电弧焊的特点与其重要地位 3.掌握焊条电弧焊对弧焊电源要求的标准 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：焊条电弧焊的原理 难点：焊条电弧焊设备和工具的使用方法 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.问题导入：在使用焊条电弧焊时，除了前面讲到的，要使用焊钳和面罩外，还需要其他辅助和防护用具吗？如果需要，具体需要哪些用具？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 思考回答新知。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 刚刚同学们分享了很多辅助工具，那么看看下面的工具，大家是否认识？这些工具在焊接过程中分别用于什么情景？ 4、 其他辅助工具及防护用品、 1.常用焊接手工工具 常用的焊接手工工具有清渣用的敲渣锤、錾子、钢丝刷、手锤、锉刀, 角向砂轮机等。 锉刀 主要用于修整焊件坡口及钝边 敲渣锤 用于敲打焊缝上的焊渣 手锤 用于去除难以敲掉的金属飞溅物 錾子 用于除掉金属飞溅物 钢丝刷 用于清理铁锈及焊渣 角向砂轮 用于除锈及打磨坡口。 2.防护用品 焊工工作时必须穿戴劳动保护用品。 焊工手套、绝缘胶鞋和工作服可以防止弧光、火花灼伤和防止触电 平光眼镜是清渣时防止焊渣损伤眼睛佩戴的 特殊环境需佩戴口罩及安全帽 1. 问题思考。 2. 巩固练习回答问题 1. 问题导入，引起注意，加深学生对概念的理解 2. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 五、焊条电弧焊的特点 1.优点 （1）工艺灵活、适应性强 对于不同的焊接位置、接头形式、焊件厚度及焊缝,只要焊条所能达到的任何位置,均能进行方便的焊接。对一些单件、小件、短的、不规则的空间任意位置的以及不易实现机械化焊接的焊缝,更显示出其机动灵活、操作方便的优点。 （2）应用范围广 焊条电弧焊的焊条能够与大多数焊件金属性能相匹配，因而，接头的性能可以达到被焊金属的性能。焊条电弧焊不但能焊接碳钢和低合金钢、不锈钢及耐热钢，对于铸铁、高合金钢及非铁金属等也可以用焊条电弧焊焊接。此外，还可以进行异种钢焊接和各种金属材料的堆焊等。 （3）易于分散焊接应力和控制焊接变形 由于焊接是局部的不均匀加热，所以焊件在焊接过程中都存在着焊接应力和变形。对结构复杂而焊缝又比较集中的焊件、长焊缝和大厚度焊件其应力和变形问题更为突出。采用焊条电弧焊，可以通过改变焊接工艺，如采用跳焊、分段退焊、对称焊等方法，来减少变形和改善焊接应力的分布。 （4）设备简单、成本较低 焊条电弧焊使用的交流焊机和直流焊机，其结构都比较简单，维护保养也比较方便，设备轻便而且易于移动，且焊接中不需要辅助气体保护，并具有较强的抗风能力。故投资少，成本相对较低。 2.缺点 焊接生产率低、劳动强度大；焊缝质量依赖性强。 六、焊条电弧焊对弧焊电源的要求 1.对弧焊电源外特性的要求 2.对弧焊电源空载电压的要求 3.对弧焊电源稳态短路电流的要求 4.对弧焊电源调节特性的要求 5.对弧焊电源动特性的要求 1. 头脑风暴。 2. 双人提问练习。 1.诱导学生主动思考，提高学生参与度与积极性。 2.实时追