3.3体液调节与神经调节的关系 导学案2-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

学科 生物 年级 高二 时间 课题 3.3 体液调节与神经调节的关系 课型 新授课 课时 第2课时 主备教师 学习目标 1．运用稳态与平衡观，说明神经调节和体液调节的关系。 2．采用模型与建模的方法，构建人体的体温调节和水盐调节的模型。 3．基于水盐调节和体温调节，养成良好的生活习惯。 任务一：请你阅读课本P59-60，梳理人体内水的来源和去路。 人体内水平衡是通过调节________和________来实现。 探究问题：你能就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？ 任务二：根据PPT视频内容，简单了解尿液的形成过程。 任务三：构建水平衡调节模型 1、水调节相关激素-抗利尿激素 1）产生、分泌的部位： 2）释放部位： 3）靶细胞： 4）作用： 2、当你吃的食物过咸或失水过多时，机体是如何调节水平衡的呢？请大家阅读课本P60，结合图3-11，构建水平衡调节模型。 问题探究1：在这个调节过程中，神经调节和体液调节都参与了吗？你能说出哪些是体液调节？哪些是神经调节吗？ 问题探究2：在生活中，我们也会遇到相反的情况，如饮水过多时，机体是如何维持水平衡的呢？请同学们自主完成调节过程图。 任务四：构建盐平衡调节模型 1、请你阅读课本P59-60，梳理人体内的Na+来源和去路。 2、无机盐调节相关激素-醛固酮 1) 产生、释放部位： 2）作用靶器官或细胞： 3）作用： 3、无机盐平衡调节模型图： 知识点小结： 1、 水和无机盐平衡的调节是由 和 共同实现的。 2、 水盐调节中枢： 3、 渗透压感受器： 4、 渴觉的形成部位： 5、 调节的相关激素： 任务五：探究水和无机盐平衡调节的意义 意义：水和无机盐的平衡，对于维持 起着非常重要的作用，是人体各种 的必要条件。 探究问题1：剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时，都要补充适量淡盐水，为什么？ 探究问题2：喝水太多是否会对健康造成不良影响？ 探究问题3：有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗？ 探究问题4：有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少。如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影响？ 探究问题5：总结下丘脑在调节中的作用 任务六：体液调节和神经调节的关系 1、 阅读教材，举例说明体液调节和神经调节之间是否有相互影响。 （1）不少内分泌腺直接(例如下丘脑和垂体等)或间接(例如甲状腺、肾上腺等)地受 神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个环节； （2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的 。 2、人体内环境稳态的维持需要各个器官和系统的参与，他们是如何协调一致的呢？ 1、 判断对错。 （1）Na＋的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用，机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na＋浓度，即保持细胞外液渗透压不变。( ) （2）如果排出的尿量过少，代谢废物不能及时随尿液排出体外，就会引起中毒而损害。（ ） （3）不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。( ) 2. 人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推断正确的是（ ） A. 饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器抑制、抗利尿激素增加 B. 出汗时体温增高、冷觉感受器抑制、促甲状腺激素释放激素减少 C. 口渴时血浆渗透压增高、抗利尿激素含量增加、皮层渴觉中枢兴奋 D. 出汗后体温下降、热觉感受器兴奋、促甲状腺激素释放激素增加 3、某同学夏天参加劳动，在未饮水的情况下，出现了大量出汗和尿量减少的现象。下列叙述正确的是(　　) A．细胞外液渗透压下降 B．下丘脑的渴觉中枢兴奋性增强 C．抗利尿激素分泌增加 D．集合管和肾小管重吸收水量减少 4．下列关于抗利尿激素的叙述，错误的是(　 　) A．细胞外液的钠离子含量过高会使垂体释放的抗利尿激素增多 B．抗利尿激素能降低肾脏集合管对水的通透性，使排尿量减少 C．正常人的抗利尿激素一经靶细胞结合并起作用后就会失活 5．如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述错误的是(　　) A．图中的甲最可能是生长激素 B．如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌 C．胰岛中的乙和丙两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因 D．抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的 3.3 体液调节与神经调节的关系--第2课时1 / 3 学科网（北京