2023～2024学年湖北省武汉市人教版九年级物理上学期元月期末调考复习——比热容

武汉市2023-2024学年上学期九年级元月调考复习 比热容 一、知识复习 1、比热容： 定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量。 比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。 物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。 ②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。 2、热量的计算公式： ①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0） c＝ m＝ t＝+ t0 t0＝t- ②温度降低时用：Q放＝cm（t0－t） c＝ m＝ t0＝+ t t＝t0- 元调真题练习 1.（2023·武汉二调）利用如图所示的装置探究不同物质的吸热情况，图中电加热器的规格相同.下列说法正确的是（ ） A.除图示器材外，只需要添加的测量器材是量筒 B.实验中应量取体积相同的水和食用油 C.实验中通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少 D通过实验可以初步得出：不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量一定不同 2.（2022武汉元调）某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，他将质量相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中,用两个规格均为500W的电加热器加热，并每隔2min记录一次温度。图乙是他根据实验数据绘制的图象。 甲 乙 （1）加热相同的时间，液体a吸收的热量 （填“大于”“等于”或“小于”）液体b吸收的热量。若让两种液体温度都升高40 ℃，则液体a吸收的热量是 J ，液体b吸收的热量是 J。 （2）如果两种液体中有一种是水，那么另一种液体的比热容是 J/（kg.℃）。（不计热损失） 3.（2021武汉二调）如图所示，在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器给质量相等的甲、乙两种液体加热。实验中记录的数据如下表所示。 （1）分析数据可知，甲、乙吸收相同的热量时， （填“甲”或“乙”）升高温度更高，说明 （填“甲”或“乙”）吸热能力更强。我们还可以推测，如果甲、乙降低相同的温度， （填“甲”或“乙”）放出的热量更多。 （2）甲、乙两种常见的液体中，有一种是水，另外一种液体的比热容是 J/ (kg · C)。 4.（2021武汉中考）某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。 （1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 m L的煤油. （2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线 （填序号）可以反映煤油的温随时间的变化規律。加热过程中，煤油的热值 （填“变大“”不变”或“变小”）。 （3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填“大于“”等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比。 5.质量相等的铜块和铝块，吸收了相同热量后，把铜块和铝块相互接触（c铜＜c铝），则（　 　） A．热量从铝块传给铜块 B．热量从铜块传给铝块 C．铜块与铝块之间不发生热传递 D．无法确定是否发生热传递 6.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热，实验装置如图所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 20 24 28 32 36 乙的温度/℃ 20 28 36 44 52 （1）实验中应量取 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。液体的量要适当，至少要能 电加热器的发热体，保证液体在相等时间内吸收热量相同，太多则实验耗时较长。