第24课 人民解放战争 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第24课人民解放战争课时练习 一、单题 1．1946年“抗议美军暴行”运动爆发，一个以反对美蒋为中心、声势浩大的爱国民主运动在国统区 迅速兴起。后逐步发展成为配合人民解放军作战的第二条战线。这场运动爆发的主要原因是（   ） A．社会各界要求实行民主政治的一致呼声 B．国民政府的独裁统治和消极抗战 C．人民民主统一战线的政策方针的不断发展 D．社会各界不满社会现实和改变现状的要求 2．“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度：乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”这一决议（   ） A．体现了绝对平均主义 B．使农村阶级关系发生变化 C．推动了抗日战争胜利 D．有效的巩固了苏维埃政权 3．下图是内蒙银行发行的二百元面值的纸币的正面，它的正上方是“内蒙银行”四个字，两侧是“内蒙各族县，公私款通用”的字样，正下方是“中华民国三十六年印”。这种纸币（   ） A．具有研究解放战争的史料价值 B．日本经济侵略的重要表现 C．是由国民政府发行的法定货币 D．宣告国民政府的信用破产 4．教材的设计与编写需有强烈的责任心、使命感，要牢牢把握正确的政治方向和价值取向。在解放战争时期编写的教材中，出现了如《怎样种棉》《城市和乡村》等充分结合革命战争形势和具体实际编写的教科书。这反映出当时的教科书编撰活动（    ） A．适应了土地改革的要求 B．是国共两党合作的表现 C．配合了革命战争的需要 D．着力于学生的全面发展 5．1949年6月，毛泽东在文章中写道：“有了人民的国家，人民才有可能在全国范围内和全体规模上，用民主的方法，教育自己和改造自己，使自己脱离内外反动派的影响，改造自己从旧社会得来的坏习惯和坏思想，不使自己走入反动派指引的错误路上去”。这一思想的提出（    ） A．旨在巩固抗日民族统一战线 B．标志着工农武装任务已经完成 C．指明了社会主义革命的方向 D．阐明了人民民主专政的必要性 6．如图为中共革命活动在不同时期的地理特征，对此解读最准确的是（   ） （1920-1921）                           （1927-1945） A．革命中心由北方转移到南方 B．中共依据革命形势变化调整工作策略 C．地理环境影响国共对峙局面 D．土地问题是中国民主革命的中心内容 7．1949年1月22日，各民主党派和著名民主人士55人联合发表《我们对时局的意见》，郑重声明：“在人民解放战争进行中，愿在中共领导下献其绵薄，共策进行，以期中国人民民主革命之快速成功，独立、自由、和平、幸福的新中国早日实现。”这反映了（   ） A．全国人民对国民党的斗争达到空前统一 B．国内成立民主联合政府的时机已成熟 C．新解放区的人民迫切需要进行土地改革 D．多党合作的政治协商制度已初步形成 8．成百上千万翻身农民，踊跃参军参战，支援前线。他们救伤员，抬担架、押俘虏,送粮食弹药,送情报,带路毁坏敌人交通。有的组成民工连、民工团随军行动转成数千里。他们提出的口号是“解放军打到哪里我们就支援到哪里。前方需要什么，我们就送什么。”这从侧面反映出国民党在大陆灭亡的原因在于（   ） A．军事力量的薄弱 B．经济政策的失误 C．失去民众的支持 D．美国停止了援助 9．下面是近代中国某一时期的两幅漫画。这两幅漫画（   ）    A．暗喻了国民政府面临倾覆的危机 B．体现出列强控制了中国的经济命脉 C．表明国民经济建设运动成效显著 D．折射出封建腐朽统治下的复杂环境 10．1946年5月，中共中央发布指示：“批准农民已经获得和正在获得的土地”，“坚决拥护群众从反奸、清算、减租、减息、退租、退息等斗争中，从地主手中获得土地，实现耕者有其田”，并规定解决地主土地的方式，“一般不是无偿没收，而是通过清算和购买实行有偿转移”。这一指示有助于（   ） A．明确解放区的中心工作任务 B．民主革命统一战线的巩固 C．加快对农村社会结构的改造 D．推动解放战争进程的转折 11．1947年3月，中共中央作出决定：一方面成立中央前敌委员会，由毛泽东等主持，仍留陕北，同敌“兜圈子、扭辫子”并指挥全国的解放战争；同时成立中央工作委员会，撤出陕北后“经五台往太行”疏散，负责“中央委托之工作”。这些调整（   ） A．促进了土地改革群众运动的高涨 B．成功开辟了国统区内的第二条战线 C．是党的工作重心转移的具体实践 D．有助于粉碎国民党军队的重点进攻 12．周恩来曾评论某次军事行动时说：“黄河是蒋介石的外壕，陇海路是他的铁丝网，长江是他的内壕，而我们已过了铁丝网，打到他的内壕了。”据此可知，这次军事行动（   ） A．奠定了渡江战役胜利基础 B．使人民军队完全转入反攻 C．打乱