考点03 牛顿定律及其应用【考点串讲PPT】 -2023-2024学年高一物理上学期期末考点大串讲（人教版2019）

考点03 牛顿定律及其应用 高一物理期末复习 人教版（2019） 第一部分 方法模型归纳 一、瞬时性加速度问题 类别 轻绳 橡皮条 轻弹簧 轻杆 弹力表现形式 拉力 拉力 拉力、支持力 拉力、支持力 弹力方向 沿绳收缩方向 沿橡皮条收缩方向 沿弹簧轴线方向 不确定 能否突变 能 不能 不能 能 一、瞬时性加速度问题 (1)轻绳、轻杆模型不发生明显形变就能产生弹力，剪断(或脱离)后，形变恢复几乎不需要时间，故认为弹力可以立即改变或消失。 (2)轻弹簧、橡皮条模型的形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，它们的自由端连接有物体时其弹力的大小不能突变，往往可以看成是不变的。 一、瞬时性加速度问题 求解瞬时性问题的步骤： 1.分析瞬时变化前各物体的受力； 2.判断瞬时变化时哪些力发生突变，哪些力不变： 3.分析变化后各物体的受力； 4.根据牛顿第二定律求解各物体的加速度。 1．如图，A、B两球质量相等，光滑斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间（重力加速度为g）（　　） A．图甲中A球的加速度不为零B．图甲中B球的加速度是图乙中B球加速度的3倍C．图乙中两球加速度均为gsinθD．图乙中轻杆的作用力一定不为零 一、瞬时性加速度问题 C 二、连接体问题 1.连接体问题的处理方法(1)外力和内力如果以物体(包括物体间的绳、弹簧等)组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。(2)整体法：把整个系统作为一个研究对象，不必考虑系统的内力，只需分析系统受到的外力，然后依据牛顿第二定律列方程求解。(3)隔离法：把系统中的一部分作为研究对象，此时系统的内力就有可能成为该研究对象所受的外力，在分析时应加以注意。 二、连接体问题 3.整体法与隔离法的选择 (1)整体法的研究对象少、受力少、方程少，所以连接体问题优先采用整体法。 (2)涉及物体间相互作用的内力时，必须采用隔离法。 (3)若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力，就可以先用整体法求出加速度，再用隔离法分析其中一个物体的受力，即“先整体求加速度，后隔离求内力”。 (4)若已知某个物体的受力情况，可先隔离该物体求出加速度，再以整体为研究对象求解外力。 2．如图所示，长方体物块质量为M，静止在水平地面上，上部固定一轻滑轮，跨过定滑轮的轻绳连接质量为m1和m2的两物体，连接m1的细绳水平、m2恰好与M的侧壁相接触。现对M施加水平向右的推力M，使得三物体不存在相对运动，不考虑一切摩擦，则M的大小为（　　） 二、连接体问题 C A． B． C． D． 三、动力学两类基本问题 1.两个分析 两个分析 过程分析 受力分析 逐一分析不同过程运动特点，找出相邻过程的联系点。 逐过程分析物体受力，注意摩擦力、弹力可能变化。 三、动力学两类基本问题 2.一个桥梁 受力情况 运动情况 加速度a 由F=ma 运动学公式 由受力情况确定运动情况 由运动情况确定受力情况 三、动力学两类基本问题 3.两类问题的解题步骤 3．某中学航天课外活动小组在发射飞行器，升空后，飞行器斜向上运动，方向与竖直方向成530角做匀加速直线运动，加速度大小为0.1g，如图所示。若空气阻力大小为重力的0.1倍，g为重力加速度，飞行器的质量为m保持不变，则飞行器推力（不再考虑其它作用力，cos530=0.6）的大小是（　　） 三、动力学两类基本问题 B 四、传送带模型 1.水平传送带 类型 水平传送带 水平传送带 水平传送带 图示 物体运动情况 (1)可能一直加速；(2)可能先加速后匀速 (1)v0＜v时，可能一直加速，也可能先加速后匀速；(2)v0＞v时，可能一直减速，也可能先减速后匀速 (1)传送带较短时，物体一直减速到达左端；(2)传送带较长时，物体先向左运动，减速到零后再向右运动回到右端 四、传送带模型 2.倾斜传送带 类型 倾斜传送带 倾斜传送带 图示 物体运动情况 (1)可能一直加速；(2)可能先加速后匀速 (1)可能一直加速；(2)可能先加速后匀速；(3)可能先以a1加速后以a2加速 四、传送带模型 3.传送带问题的求解思路(以物体初速度v0＝0为例) 4．快递给人们带来更加快捷的生活，快递公司通过传送带分拣物品。如图所示为快递传送带的简化模型，水平传送带以2m/s的恒定速率顺时针转动，A、B间的距离为4.25m，物品与传送带间的动摩擦因数μ=0.8。将一可视为质点的物品轻放在水平传送带的左端A处，重力加速度g取10m/s2。下列说法正确