项目十一 抗微生物药与用药护理1（教案）-《药物学基础》（人卫版第四版）同步精品课堂

《药物学基础》教案 课 题 项目十一 抗微生物药与用药护理1 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《药物学基础》中的“抗微生物药与用药护理”。本项目包括抗微生物药的基本概念、抗生素、化学合成抗微生物药、抗结核病药、抗真菌药、抗病毒药、消毒防腐药，涵盖了临床护理中常见的感染疾病的常用药。 其中应重点掌握青霉素类、头孢菌素类、喹诺酮类药物、磺胺类及磺胺增效药、抗结核病药等代表药物的作用与用途、主要不良反应和用药护理措施，熟悉大环内酯类、氨基糖苷类等临床常用药的主要特点，了解抗真菌药、抗病毒药、消毒防腐药的分类和常用药物。 学习本项目有助于护士在未来相关疾病临床护理中，学会遵医嘱合理用药，观察疗效，做好不良反应的防治措施，并高度重视药物滥用的危害性，能够正确指导患者合理用药，提高用药护理能力。 选用的教材是由人民卫生出版社出版的第四版《药物学基础》。 学情分析 由于大多数中职生基础差，缺乏正确的学习方法，不善于对所学知识及时总结，因此学习效率低下、积极性不高，甚至厌学。但他们思维敏捷，动手能力强，易接受新事物、新观念，适应性强。在教学过程中需加以正确引导，充分利用学生的优势，以学生为主体，给学生充分表现的机会，多给予学生鼓励和肯定，在教学中应结合临床案例，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，提高教学效果。 学习目标 知识目标： 1．掌握抗生素、抗菌谱、抗菌后效应、耐药性的概念。 2．熟悉抗微生物药的应用和用药指导原则。 3．了解抗微生物药的作用机制及耐药性的发生机制。 4．掌握青霉素类、头孢菌素类的药物作用、临床用途、不良反应及用药注意事项。 5．熟悉其他β﹣内酰胺类药物的抗菌谱、临床用途及作用机制。 6．了解β﹣内酰胺类产生耐药性的机制。 技能目标： 1．熟练掌握抗微生物药用药护理并提供用药咨询服务的技能。 2．学会观察抗微生物药的疗效及监测不良反应。 3．熟练掌握β﹣内酰胺类药物的用药护理并提供用药咨询服务的技能。 4．学会观察β﹣内酰胺类药物的疗效及监测不良反应。 素质目标： 具有关爱感染性疾病患者的人文修养，养成严谨求实、爱岗敬业的职业素质。 学习重难点 重点： 1．抗微生物药物的基本概念如抗生素、抗菌谱、抗菌后效应。 2．青霉素药物的临床用途和不良反应。 难点： 1．抗微生物药物的合理应用。 2．针对不良反应给予正确的用药护理指导。 教学方法 小组讨论法、讲授法、案例法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1．引出主题 解读案例导入新课，构想场景，激发学习兴趣。 2．引导启发、探索新知识 　　给出几个问题如：生活中常用的抗生素有哪些？服用抗生素过程中的注意事项有哪些？抗生素不能滥用的原因是什么？引导学生思考问题并解决新知识。 1．观看教材、思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2．查看并记住本节任务的学习目标 1．通过提问的形式展示糖皮质激素药与生活中息息相关的地方，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2．展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 任务一 认识抗微生物药 抗微生物药是指能抑制或杀灭病原微生物，防治感染性疾病的药物，主要包括治疗细菌感染的药物、抗真菌药和抗病毒药等。用于抑制或杀灭体表和周围环境微生物的药物，称为消毒防腐药。用于体内抗微生物、寄生虫及恶性肿瘤的药物统称为化学治疗药物，简称化疗药物。 在应用化疗药物时，需注意药物、机体和病原体三者之间的相互关系。充分发挥药物的治疗作用，调动机体的抗病能力，避免或减少药物的不良反应，延缓耐药性的产生。 一、基本概念和常用术语 1．抗生素 是指某些微生物在代谢过程中产生的能抑制或杀灭其他病原微生物的化学物质。包括天然抗生素和半合成抗生素两类。 2．抗菌谱 是指抗微生物药的抗菌范围，是临床选择抗微生物药的重要依据。根据抗菌范围的大小，可将抗微生物药物分为窄谱抗微生物药和广谱抗微生物药。 （1）窄谱抗微生物药：仅对一种病原微生物或局限于某属病原微生物有抑制或杀灭作用的药物，如异烟肼仅对结核分枝杆菌有效。 （2）广谱抗微生物药：指对多种病原微生物都有抑制或杀灭作用，如四环素、氯霉素等。 3．抗菌活性 是指抗微生物药抑制或杀灭病原微生物的能力，一般用最低抑菌/杀菌浓度表示。 4．抑菌药或杀菌药 仅能抑制病原微生物生长繁殖的药物称为抑菌药，如大环内酯类、四环素类等。不仅能抑制病原微生物生长繁殖，而且具有杀灭作用的药物称为杀菌药，如青霉素类、头孢菌素类等。 5．化疗指数（CI）是评价