《语文园地二》（教案）统编版（五四制）语文一年级下册

课题 语文园地二 课型 新授课 复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 目标 确立 依据 课标分析 课标摘录： 1、主动识字、独立识字。发现生活中处处都可识字，发现汉字的一些规律（如：形声字、合体字、300 个先认的字与其他字的联系等）。 ——在本课中具体目标为：认识“辆、匹”等7个生字，在不同的语境中见到这些字时能够直接快速地认清形、读准音；正确认读“一辆车”、“一匹马”等6个数量短语，初步养成正确使用量词的习惯。能够展示自己在生活中自主识字的成果，产生自主识字的兴趣。 2、在真实的生活情境中，结合识字与说话，学习阅读自然之美的短小诗文，感受大自然美景与变化。 ——在本课中具体目标为：朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受阅读的快乐。 3、学习汉语拼音。认读拼音字母，在口语交际情境中学习汉语拼音；借助汉语拼音认读汉字，学说普通话，学习日常用语、日常生活会话。 ——在本课中具体目标为：在流利按顺序背诵字母表的基础上，准确认读每一个大小写字母，能够将大小写字母一一配对。借助拼音认读生字词。 课标分析： 课标强调引导该学段学生主动学习，激发学生学习兴趣，因此教学过程中应创设丰富多彩的教学情境，结合儿童的生活经验，引导学生利用各种机会主动识字，建立文字符号与客观世界、学生经验之间的联系。对于阅读，要结合学生的年龄特点和认知水平，采用朗读、诵读、角色扮演、讲故事、绘画等学生感兴趣的方式，丰富学生的阅读体验，增进对作品的理解，引导学生讲述和分享自己感受、理解和想象的文学世界，同时在阅读中积累生字和词汇。 教材分析 语文园地二包括5个板块内容。“识字加油站”编排了6个数量词，让学生通过日常生活中常用的数量词识字。“字词句运用”包括“找一找，连一连”和“读一读，想一想”，“找一找，连一连”选取部分大小写字母进行对照，复习巩固语文园地一的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础，“读一读，想一想”归类出示带有“日”“寸”两个部件的生字，引导学生发现同一个部件能够出现在不同的生字中，渗透“形旁表义”的规律。“展示台”出示十个词语，引导学生从其他课本上识字。“日积月累”《春晓》是一首展示自然之美的经典古诗。“和大人一起读”散文《阳光》展示阳光的美好与宝贵。 学情分析 在以往的学习中，学生已经接触过量词、数量短语、大小写字母对比等，有一定的学习基础，本课正是在这样的基础上，将知识归类展现给学生。 学习 目标 1、认识“辆、匹”等7个生字，在不同的语境中见到这些字时能够直接快速地认清形、读准音；正确认读“一辆车”、“一匹马”等6个数量短语，初步养成正确使用量词的习惯。 2、在流利按顺序背诵字母表的基础上，准确认读每一个大小写字母，能够将大小写字母一一配对。 3、准确、快速认读“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”，发现它们带有同一部件的特点。 4、展示自己在生活中自主识字的成果，如识字小报，产生自主识字的兴趣。 5、借助拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光；和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受阅读的快乐。 信息技术 应用 课前：学生自主预习“和大人一起读”这一板块，并将和家长赛读的视频或录音上传到班级群。 课中：借助PPT，图片，音频辅助教学。 课后：使用“问卷星”设计调查问卷，检测学生对本节课的掌握情况。 教学重难点 教学重点：认识“辆、匹”等7个生字，在不同的语境中见到这些字时能够直接快速地认清形、读准音；正确认读“一辆车”、“一匹马”等6个数量短语。 教学难点：初步养成正确使用量词的习惯。能够展示自己在生活中自主识字的成果，产生自主识字的兴趣。 课前预学 完成“和大人一起读”这一板块的任务。具体要求： 1、在孩子读正确、流利的基础上，和家人赛读，在班级群里上传赛读视频或录音。 2、和家人一起感受阳光给大自然带来的其他变化，在班级群中上传视频或照片。 课中展学 活动一：识字加油站 教师活动 学生活动 评价任务 1、出示“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些词语图片，指名学生用完整的话说说图中的内容，相机纠正并出示相关短语。 2、出示7个生字。 3、简单介绍量词，让学生自己说几组数量短语。 1、认读6个数量短语。 2、借助拼音自主认读7个生字，交流自己识记生字的办法。 3、说几组数量短语。 4、完成课中展学单中的相关练习。 1、以“开火车”的方式检查全班同学能否准确识读7个生字。 2、完成课中展学单中的量词练习。 活动二：字词句运用——找一找，连一连 教师活动 学生活动 评价