口语交际：长大以后做什么（教案）统编版语文二年级下册

口语交际:长大以后做什么 教学目标 1.能把自己长大以后做什么的愿望说清楚,并简单说明理由。 2.认真听他人说话,并能对自己感兴趣的内容提问。 3.在说和问的过程中,吐字清楚,音量适中,能根据情况做出应对。 教学重点 说清楚自己的愿望和理由,对感兴趣的内容提问。 教学难点 在说和问的过程中,吐字清楚,音量适中,能根据情况做出应对。 学前准备 1.预习提纲:完成对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、激趣导入 大家看(出示职业图),我们身边的大人们,在不同的地方,做着不同的工作,为大家服务,你能说出他们的职业吗? 哦,有厨师为我们烹饪美味的菜肴,有农民伯伯辛勤地耕种粮食,有音乐家和画家为我们带来精美的艺术作品,当然,还有亲切的老师教给我们知识,最下面一排有两位白衣天使尤为醒目,这次冠状病毒突袭人类,是他们勇敢地挡在前面,用心地治疗着每一位病患,值得我们尊敬和赞美呀! 【设计意图:了解各种职业,打开交际思路。】 二、静心思考 这些大人们在不同的工作岗位,做着不同的事情,让我们的生活变得安定而美好!同学们,你们也会长大,成为大人,长大以后你想做什么?来,大家闭上眼睛,静静地想一想:你长大以后想做什么?为什么?(出示问题,并伴有一点思考感觉的音乐) 想好了吗?请大家睁开眼睛,和身边的小伙伴或者是爸爸妈妈互问互答,交流一下:你长大以后想做什么?为什么会有这个想法?此处可以按下暂停键,娓娓老师等你们。 【设计意图:很多孩子容易毛躁,还没想好就开口要说,所以在此特别设计这个环节,让学生静心思考,养成想好再说的习惯。】 三、交际指导 (一)说清楚,认真听 1.娓娓老师班上也有几个小朋友,他们也想跟大家说一说,我们去听一听。 张慕熙:同学你好,我长大后要做一名舞蹈家。因为杨丽萍阿姨一直是我心中的偶像,她跳的孔雀舞简直太美了,我长大后要像她一样,用自己的舞姿给人们带来美的享受。 蔡可昕:娓娓老师您好,我长大后要当一名宇航员,因为我要向杨利伟叔叔一样,驾驶宇宙飞船飞上太空,也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢! 罗茗禹:同学们好,我长大后想当一名老师。因为我看见当老师的爸爸每天都在辛勤地工作,他的学生很多考上了重点大学,我长大了也要像爸爸那样,为祖国培养更多的人才。 耿直:大家好,我长大以后想当一名特警,因为我力气大,跑得快,一定可以把罪犯给抓住! (课件呈现最好是一页里面既有这个小朋友的图案,又有这个小朋友的语言文字,点击小朋友就有语音出现。) 2.同学们,这几位同学在分享的时候,都先说了什么?再说了什么?(课件呈现问题),你听清楚了吗? 他们都先说了长大以后想做什么,再说了为什么有这个想法,两个内容之间还用了“因为”来连接,说得很清楚,而且还很有礼貌。(课件出示他们的发言,显示“做什么”“为什么”字样,并且把“因为”标红)同学们,你们是不是也听到了这样两部分内容呢?这说明你也听得很认真。 让我们也学着这些同学再去和你身边的小伙伴或者家长去交流一下吧,这次我们要做到: • 说清楚 • 认真听 说的时候最好能先问好,再开始说自己的想法,不仅要说自己想做什么,还要说为什么有这个想法,中间用因为来连接;听对方说话的时候,眼睛要看着对方,做到有礼貌、认真听。你能做到吗? 大家看,这是娓娓老师送给大家的《积星卡》,“小嘴巴”代表说清楚;“小耳朵”代表认真听,如果你觉得自己做得还不错,就给自己打一颗星。请按住暂停键,开始你们的交流。 (课件出示积星卡,星星变成三颗就好) (二)说清楚,问明白 1.怎么样,同学们,长大以后想做什么,为什么?这个话题说清楚了吗?你得到了几颗星呢?娓娓老师班上还有两个同学也在聊这个话题,咱们再来听一听: 章惜雯:杨博熙你好,你长大以后想做什么呀? 杨博熙:我嘛,最喜欢吃好吃的,所以我长大以后想开一家餐厅,那样天天都有好吃的啦! 章惜雯:你这个想法挺好的! 杨博熙:章惜雯,你长大以后想做什么呀? 章惜雯:我想当一名消防员。第一是因为我跑步快;第二是因为我在电视里看到的都是男消防员,没有女消防员,我想当独一无二的女消防员。 杨博熙:女消防员?那你跑得过男消防员吗? 章惜雯:你可别小瞧我,我可是女生当中跑步最快的一个! (课件呈现小朋友交流的图案以及他们说话的语言,点击图案就发出说话的声音), 2.你们觉得这两个同学说得怎么样? 他们都流畅地说出了自己想做什么和为什么有这个想法。章惜雯同学想当消防员,她说了几个理由?对呀,她说了两个理由,还用了“第一是因为……第二是因为……”这样的词语,(课件呈现这个句子,并将这两个词标红)说得特别清楚,很值得我们学习。 这位杨博熙同学听到章惜雯想当消防员,还提了一个问题,有谁听到了?对,就是这个问题:“那你跑得过男消防员吗?”(课件呈现问题)看来大家听得很认