《我愿意是急流》-中职高一语文同步精讲精读课件（高教版2023·基础模块上册）

我愿是急流 I Am Willing That It Is a Torrent 裴多菲|Petöfi Sándor 字音字形 字音字形 舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。 “漆黑”对比“微光”，飞机外的景色，自然而然引出下文的感想。细品之下，这是客观景色，更是主观感受：身处漆黑的世界，微光来自内心的强大。 裴多菲：（1823-1849）是匈牙利19世纪的爱国诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人。他出生于一个贫困的屠户家庭，从小过着困苦的生活。他做过演员，当过兵，少年时期的流浪生活使他有机会同劳苦人民接近，进一步熟悉了他们的悲惨生活。他是匈牙利资产阶级革命的领导者，最后在与沙俄哥萨克骑兵的搏斗中牺牲，年仅26岁。 一、认识作者 舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。 “漆黑”对比“微光”，飞机外的景色，自然而然引出下文的感想。细品之下，这是客观景色，更是主观感受：身处漆黑的世界，微光来自内心的强大。 裴多菲从15岁开始写诗，题材多取自人民生活，在其短暂而光辉的一生中，一生共写了800多首抒情诗和8首长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。其中，著名的抒情诗有《我愿意是急流》《自由与爱情》等。其诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。  一、认识作者 1、政治抒情诗 ⑴《我的歌》 ⑵《民族之歌》 ⑶《自由与爱情》 2、爱情诗 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了森德莱•尤丽娅。在半年时间里他写出了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《凄凉的秋风在树林中低语》《一下子给我二十个吻吧》等。 相关作品 裴多菲是深受马克思和恩格斯关切与赞赏的革命斗士，他在争取民族自由的斗争环境中成长起来并且为爱情讴歌。 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位美丽的姑娘让年轻的诗人一见倾心，然而伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。 二、创作背景 虽然面对阻力，但裴多菲对尤利娅的感情仍然不可抑制，他在半年的时间里写下了一首首情诗，其中就包括我们今天要学习的这首《我愿意是急流》，这些情诗鼓动着尤利娅冲破家庭和父亲的束缚，在一年后与裴多菲走进了婚姻的殿堂。结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。 二、创作背景 匈牙利纸币上的裴多菲 整体朗读 把握节奏、语气和停顿。 三 赏读 诗中选择了哪几种意象？这几类意象各有什么特征？ 赏读 哪几种意象？ 赏读 急流、小河 荒林 废墟 小鱼 常春藤 小鸟 火焰 草屋 云朵、破旗 夕阳 赏读 ①诗人的自喻——阔大、粗犷，富有阳刚之气，给人以壮美之感； ②喻“爱人”的意象——娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 诗人形象 急流、小河 荒林 废墟 爱人形象 小鱼 荒凉—勇敢 常春藤 特征 崎岖—艰难 小鸟 火焰 特征 草屋 云朵、破旗 夕阳 静默—毁灭 饱受打击 灰暗悲凉 快乐—悠闲 鸣叫—幸福 青青—活力 可爱—愉快 鲜艳—辉煌 赏读 第一节：急流、小河（崎岖-快乐） （穿越崎岖的路和岩石—不怕爱情有重重艰险、坎坷） 第二节：荒林（勇敢作战-做巢鸣叫） （同狂风勇敢作战———不怕爱情遭受磨难、打击 ）　　 第三节：废墟（毁灭荒凉-攀援上升） （静默中毁灭荒凉—— 不怕爱情遭受毁灭、遗弃 ） 第四节：草屋 （饱受风雨—愉快） （饱受风雨打击——— 不怕处境孤单、风吹雨打 ） 第五节：云朵、破旗（飘来飘去-鲜艳的辉煌） （漂泊苍凉孤独———不怕浪迹天涯、东游西荡　） 爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓 博喻——反复——对比 赏读 由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘作陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 这些意象在顺序安排上有什么特点？ 对主旨的表达有什么作用？  赏读 诗人运用两类意象的用意在哪里？这首诗歌主要表达怎么样的爱情观？ 赏读 对比手法。 表达了爱情的博大无私，乐于奉献。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永 梳理诗歌 1.这首诗的格式有什么特点？ 这首诗一共5个小节，每个小节的格式都是“我愿意是什么，只要我的爱人是什么”，在格式上的