第6课 全球航路的开辟 教案--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

鸡东县第二中学 学校 鸡东县第二中学 学科 历史 教师 吴晓萌 课题 全球航路的开辟 班级 高一十二班 时间 2023年3月22日 教学目标 1、通过材料分析，认识新航路开辟的动因和条件，培养全面探索和运用唯物史观分析历史问题的能力。 2、运用地图、表格等资料，了解新航路开辟的过程，树立起正确的时空观念。 3、学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 教学重点 认识对新航路开辟的动因和条件。 教学难点 理解到新航路的开辟与西方社会转型之间的关系。 课型 新教师汇报课·新授课 教具 电脑 教学步骤 教学内容 教学方法 一、导入新课 2、 新课讲授 三、小结 大家中午都吃了什么菜啊？有玉米，土豆，西红柿。那在五百年前我们的祖先能够吃到这些农作物吗?不能，为什么不能呢，因为这些农作物五百年前生长在美洲地区，那不仅仅是我们古代中国，古代欧洲也没有这些农作物，那是什么原因能让世界的大街小巷都能够出现这些蔬菜的呢？让我们带着这个疑问走进今天的新课。第六课《全球航路的开辟》。 学习历史就要还原历史，需要弄清历史事件的来龙去脉。在分析考察的过程中也离不开当时的背景，我们一起来看一下材料。 尊敬的国王陛下： 我认为我们开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的，而且现在我们也完全有能力开辟条通往东方的新航路。恳请国王陛下恩准并给予我们大力支持。 ——克里斯托弗• 哥伦布(1492年3月15日) 思考：哥伦布的话反映出西欧人远洋探险的出发点是什么？ 1.必要性 2.有能力 欧洲对东方的贸易一直是转口贸易，1453年，奥斯曼帝国的军队攻占地中海地区，从而控制东西方之间的通商要道。土耳其的长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。高额利润令大西洋沿岸的西欧商人垂涎不已，西欧的贵族和商人渴望另辟一条抵达东方的商路，发财致富。 直接根源：东西方陆路贸易被奥斯曼土耳其阻断，商路不畅导致商业危机（商路危机）西欧国家急于从海上开辟前往东方的新航路。 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成了一股贵金属热。 —王斯德《世界通史》 (1) 材料反映出当时欧洲社会上出现了什么现象？对人们的心理产生什么影响？ 经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 文艺复兴、城市兴起以及工商业的发展给整个欧洲带来了新鲜的空气。人们的欲望被人文主义思潮解放出来，对财富的追求再次点燃了“不老的东方梦”。 ——邵政达：《新航路的开辟》 思想根源：人文主义鼓励冒险精神 西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉基督教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播基督教，使穆斯林和其他异教徒皈依基督教。……作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的基督教 精神动力：西欧人希望通过对外扩张传播基督教 《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写，促使潦倒之人，认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。15世纪末，大西洋沿岸的西欧人掀起海上探险的热潮。 马可·波罗的书出版以后大受欢迎，在欧洲相继出现了175个不同语言的版本，成为当时最受欢迎的作品之一。 社会根源：《马可 ∙ 波罗行记》激起了多个阶级、阶层到东方和未知海外实现发财梦（“寻金热”） 当时欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极扩张。西班牙和葡萄牙首先把扩张的目光投向欧洲大陆之外的地区。 政治动力：欧洲各国君主强化王权，积极扩张。 有了新航路的强烈动机，还需要具备哪些条件，才能够使新航路的开辟成为可能？ 十五世纪欧洲人在造船业有了很大的进步，制造了多桅快速帆船，其特点是装载量大，吃水深，易于操作，适用于远洋航行。航海水平也不断提高，中国的罗盘指南针传入欧洲，确保了海上航行不会迷失方向，绘制了更加精确的航海图，明确了海岸线及港口位置。地理知识的提高季风洋流等地理知识的进步懂得选择风向最有利的季节出海远航。 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。 至此新航路的开辟万事俱备了，开辟新航路充当第一的勇士是谁呢？ 1. 迪亚士----第一次到达好望角 1487年，葡萄牙航海家