第9课《从百草园到三味书屋》课件（共35页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

第9课 从百草园到三味书屋 鲁迅 1.感知内容，理清文章思路。 2.掌握本文善于抓住景物特征，融情入景的写法。 3.分析作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 白话小说《狂人日记》、中篇小说《阿Q正传》， 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。 自主学习 3 01 晓常识 本文选择自《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取；晚年了，才回忆起少年时代的事。 自主学习 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 01 晓常识 自主学习 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 01 晓常识 自主学习 02 知背景 这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六” 。 自主学习 03 夯基础 （1）掌握下列字音字形 直窜（ ） 觅食（ ） 菜畦（ ） 确凿（ ） 轻捷（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 锡箔（ ） 拗过去（ ） 人声鼎沸（ ） 云xiāo（ ） tǎng若（ ） yuān博（ ） kuī甲（ ） tì tǎng（ ） 人迹hǎn至（ ） cuān líng máo 罕 bǐ 渊 qí dǐng ǎo 盔 xī bó jié 霄 倘 jiàn 倜傥 záo mì 自主学习 8 03 夯基础 （2）词语解释 自主学习 倜傥： 确凿： 菜畦： 轻捷： 相宜： 确实。 菜地。 适宜。 洒脱，不拘束。 轻快，敏捷。 自主学习 03 夯基础 溶解。 这里是秘密的意思。 少有人来。 形容人声喧闹。 没有办法。 正派。 方正： 消释： 机关： 无从： 人迹罕至： 人声鼎沸： 自主学习 04 识文本 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？ 2.阅读课文，给文章划分部分并概括段意。 自主学习 自主学习 11 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？ 自主学习 （1）“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方是作者童年生活、学习的场所。 （2） “从……到……”表明文章大致包括两个部分，是按照空间顺序来写的，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 04 识文本 自主学习 12 2.阅读课文，给文章划分部分并概括段意。 第一部分（1-8）： 第二部分（9）： 第三部分（10-24）： 04 识文本 百草园是我的乐园。 过渡段。告别百草园去书塾读书。 三味书屋的读书时光。 自主学习 1.“我”回忆了关于百草园的哪些乐事？用4-5个字概括。 （一）走进百草园 捕雪地饥鸟（第7-8段） 赏美好景物（第2段） 听神秘故事（第3-6段） 重点探究 2.作者写了百草园中几种动植物？它们分别是什么？ 写了园中十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 重点探究 皂荚树 桑葚 菜花 何首乌 木莲 覆盆子 蝉 黄蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 重点探究 3.作者写了百草园中何处的景物和趣事？ 写了菜畦、石井栏。 “找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子”这四件趣事。 重点探究 4.作者是从哪些角度来描写百草园的美？ （1）菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写__