高一年级《高等教育出版社第四版》《旅游心理学》模块二教学课件

情感过程 个性倾向性 个性心理 心 理 现 象 心理过程 认识过程 感觉、知觉、记忆 想象、思维、注意 需要、动机、兴趣、 态度、信念、理想、 世界观 气质、能力、性格 心理现象基本框架 情绪、情感 意志过程 个性心理特征 心理状态 睡眠状态、觉醒状态、注意状态 Page ‹#› 项目一　培养良好的注意力 　　 任务一　什么是注意 　　 任务二　影响注意的因素 　　 项目二　培养良好的观察力 　　 任务一　什么是感知觉 　　 任务二　良好观察力的培养 　　 任务三　良好注意力的培养 　　 项目三　培养良好的记忆力 　　 任务一　什么是记忆 　　 任务二　良好记忆力的培养 　　 项目四　培养良好的思维能力 　　 任务一　什么是思维 　　 任务二　良好思维能力的培养 　　 项目一　培养良好的注意力 　　请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为题目进行一次调研，以小组为单位整理调研的资料，结果以电子幻灯片（PPT）的形式在课堂上进行演示。 　　 任务一　什么是注意 　　本任务要求了解心理学方面注意的概念以及其所包括的内容。　　　　 　　注意：心理活动对一定对象的指向和集中。 一、注意的特点　　　　 任务一　什么是注意 　　人在同一时间内 不能注意感知范围内 的所有事物，当注意某一对象时，心理活动便同时离开了其他事物。 　　 　　注意是心理活动的一种积极状态，当注意某一事物时，这一事物就成为心理活动的中心而被清晰地反映出来；而同时出现在感知范围内的其他事物，就 因为没有注意而比较模 糊。 　　 二、注意的外部表现　　　 任务一　什么是注意 适应性运动 　　 无关运动的停止 　　 呼吸运动的变化 　　 侧耳倾听 　　举目凝视 　　呆视远方 　　　 　　当人集中注意时，常常表现出静止状态。静止是紧张注意的特征。在注意时，大脑中与注意主体活动有关的神经中枢处于兴奋状态。而那些无关的或者是有阻碍的神经中枢被抑制，这些中枢所控制的运动也会停止下来。 　　 　　人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼气与吸气的时间比例也改变了，吸气的时间变得更短促，而呼气的时间变得愈加延长了。在紧张注意时，甚至会出现呼吸暂时停止的情况，即所谓“屏息”现象。 　　 三、注意的种类 　　根据注意时有无目的和意志努力，可以把注意分为无意注意和有意注意。 　　　 任务一　什么是注意 　　无意注意是没有预定目的，不需作意志努力的注意。 　　 　　有意注意是一种自觉、有预定目的，需要一定努力的注意。 　　 　　有意注意和无意注意对旅游服务工作有什么样的影响？请举例说明。 　　 任务一　什么是注意 任务二　影响注意的因素　　　 　　本任务要求了解影响注意的各种因素。　　　　 任务二　影响注意的因素　　　 一、影响注意的客观因素　　 刺激物的强度 刺激物的新异程度 　　　 刺激物的对比程度 　　 刺激物的活动变化状态 　　 任务二　影响注意的因素　　　 二、影响注意的主观因素　　 　　人们的需要、兴趣和态度 　　 　　人的心境和情绪状态 　　 　　人的身体和精神状态 　　 　　请用上面学习到有关注意的知识，谈谈在宴会设计中如何突出主桌和主位。　　 任务二　影响注意的因素　　　 任务三　良好注意力的培养 　　本任务要求掌握培养注意力的方法。　　　 任务三　良好注意力的培养 一、努力提高注意的稳定性 　　注意的稳定性：注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。 　　 　　注意看图一段时间后，你感觉到图中的圆圈在转动吗？这是为什么，你能解释一下这一现象吗？　　 明确活动的目的和任务 培养对活动的兴趣 　　 任务三　良好注意力的培养 二、努力扩大注意的范围 　　注意的范围：在一定时间内能注意到对象的数量。　　 任务三　良好注意力的培养 三、学会合理的注意分配 　　注意的分配：在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。 　　 　　根据上面的学习，归纳出几点培养注意力的方法。　　 任务三　良好注意力的培养 项目二　培养良好的观察力　　　 　　请先自习感觉与知觉变化规律的内容，举出一些你的日常生活中实例分别去说明一下这些规律。 　　 任务一　什么是感知觉 　　本任务要求了解感觉和知觉的定义、种类以及变化规律。　　　　 一、感觉与知觉的概述 （一）感觉　　　　　 任务一　什么是感知觉 　　感觉的定义　　 　　感觉是大脑对客观事物个别属性的直接反映。　　 　　一个苹果，我们可以用眼睛看到它的颜色；可以用鼻子闻到它的气味；也可以舌头尝到它的味道……。 　　 一、感觉与知觉的概述 （一）感觉　　　　　 任务一　什么是感知觉 　　感觉的种类 　　 　　按照所接受刺激的来源，可以将感觉分为三类：外部感觉、内部感觉