2.4简 报（课件）-《应用文写作基础》同步教学（北京理工大学出版社）

第二章 事务文书写作 1 2 4 3 3 5 第一节 日常事务文书 第二节 计划 第三节 总结 第四节 简报 第五节 规章制度 6 第六节 演讲稿 第四节 简 报 一、简报的定义 简报是党政机关、社会团体、企事业单位内部编发的，用来汇报工作、反映情况、交流经验、指导工作的一种事务性文书。 二、简报的特点 （一）真实性 （二）新闻性 （三）快速性 （四）简洁性 （五）机密性 下一页 返回 第四节 简 报 三、简报的种类 简报的种类很多，按不同的分类标准，可分为不同的类别。 1.按内容分，有工作简报、生产简报、会议简报、教研简报、学习简报、科技简报等。 2.按性质分，有综合简报、专题简报、动态简报。 3.按时间分，有定期简报和不定期简报。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 四、简报的写作  简报由报头、报文、报尾三部分组成，相互用红色横线隔开，如图2-1所示。  （一）报头 报头在简报的首页上方，占1/3篇幅，由报名、期号、编发单位、印发日期、密级和编号六部分组成。 1.简报名称。在报头居中处，用大号字体印刷，可以套红，也可以不套红，取突出、醒目、端庄之效。 2.简报期号。在简报名称正下方用括号标注“第×期”，也可不加括号。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 3.编发单位。在期号左侧下方，写明简报编发单位的全称或规范的简称。 4.印发日期。在期号右下方，与编发单位并排，写明印发的年、月、日，不可省略。 5.密级。有保密要求的简报在报头左上角标明密级，如“绝密”、“机密”、“秘密”、“内部刊物，注意保密”等字样。一般性简报则无须标明密级。 6.编号。在报头的右上角，与密级并排，标明印数序号，以利收发、存档。有保密要求的简报才有编号，一般性简报无须编号。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 （二）报文 报文由按语、标题、正文三部分组成。 1.按语。有的简报会在标题之前加按语。按语又叫编者按，是编者对所编发的稿件做的说明或批注，一般用于表明编印者的主张和意图、稿件的来源、主要内容等。 2.标题。简报的标题应揭示主题，简短醒目。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 3.正文。正文一般由导语、主体、结尾三部分组成。 （1）导语。导语即简报的开头，用一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，交代谁、在哪里、做什么、结果如何等，给读者总体印象，起导读作用。 （2）主体。主体是简报的主要部分，是导语的具体展开，它把导语中提出的问题或概括的主要内容，用确切的事实、典型的材料、精确的数据作进一步的详细阐述。 （3）结尾。可用一句话或一段话，概括总结主体部分的内容、点明主旨，也可点明事物发展趋势，或提希望、发号召以推动工作，或者发表评论，以深化主题、加深印象。如果主体部分已经叙述清楚，不必再写结尾，可不再写结尾。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 （三）报尾 报尾包括发送单位和编印份数，位于简报末页的底部。 1.发送单位。可笼统注明“发送单位：×××”；也可分别标明，如“报：×××”、“送：×××”、“发：×××”。报，是指需报送的上级单位；送，是指送往的同级单位或不相隶属的单位；发，是指简报发送的下级单位。 2.编印份数。位于发送单位右下方，标明“共印××份”。 五、简报的写作要求 （一）抓准问题，突出针对性 （二）突出主要情况和事实 （三）恰当进行说明和评论 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 【例文一】 教育部简报 〔2012〕第106期 教育部办公厅 ××××年××月×日 各地采取切实措施稳步推进营养改善计划 自2011年秋季实施农村义务教育学生营养改善计划以来，各地高度重视，精心组织，采取切实措施，努力让学生吃上放心饭、营养饭、舒心饭，让每一分钱都“吃”进学生嘴里。 上一页 下一页 返回 第四节 简 报 让学生吃上放心饭 河北、湖南等地试点县教育局与学校签订实施农村义务教育学生营养改善计划工作目标责任书，供应商与县教育局签订营养餐质量保证书，确保食品质量。山西、贵州、甘肃等地要求食堂及供餐单位必须取得《餐饮服务许可证》，餐饮人员必须取得《健康体检合格证》，加强食堂餐饮人员培训，提高餐饮人员素质和安全卫生意识。宁夏、四川等地建立并落实食品及原料采购索证索票制度、进货查验和采购登记制度，学校设立专职食品验收检验员，严格查验相关许可证明、产品质量检测报告、动物产品检疫证明等材料。湖北、河北、新疆等地建立校长、教职工陪餐制度（费用自负），每天都有一名校领导或教师轮流在学校食堂陪餐，随时了解食堂供餐质量，确保食品安全。新